4月23日，南翔劳技区级规划课题《从劳技到劳动：劳动课程开发和实施的行动研究》中期汇报会在南翔小美生态农场召开。普陀区教育学院中学劳技教研员张杰，嘉定区教育学院小学劳技教研员严海平、中学劳技教研员曹立作为专家组成员，对本次活动做指导和点评。

课题负责人赵钰龙代表课题组做题为《传承、迭代与创新》的课题汇报。他介绍在劳动课标颁布后，劳技中心根据新课标的要求，落实统编案例的同时，从劳技中心的实际出发，开发和实施校本劳动案例的做法、经验、成果和反思。课题开展一年来，学校对传统课程进行优化、改进，并创建新的课程，建设了“创艺木工坊”“布艺坊”“智创电子坊”“新技术工坊”和“碳锁生态小美”等劳动实践场所，以“学着做、自己做、创新做”为教学模式，构建起以“育美生活、爱在南翔”为主题的、涵盖八大任务群的校本劳动课程体系。

接着，子项目负责人分别介绍推进课程建设的具体做法：木艺项目以“榫卯挂架”“手机支架”为载体让非遗走进课堂，实现以文化人；智创电子项目开展“创意电子贺卡的制作”，因时而变，通过融入中国传统节日，弘扬中华传统文化和美德；布艺项目深入研究学情，基于学生基础和男女生差异，螺旋式设计项目，引进了包缝机，激发学习兴趣；“新技术工坊”项目以结合学生实际需求的“创意时钟”案例为依托，让学生体验新技术在生活中的运用，体验不同劳动角色；“碳锁生态小美”项目面向未来，以“低碳、生态、多样性”为理念，开发生态课程和乡土特色劳动案例。

专家们进行点评和指导。专家们认为，南翔劳技在前期较为扎实的研究基础上，下一步可以继续基于劳动素养，聚焦迭代的策略和方法，构建劳技中心有推广价值的课程图谱，促进教育的关键因素即教师的发展，并且在评价方面有所突破，更好地实现学科育人。