4月28日，嘉定区清河路幼儿园学前教育集团在嘉定区百合花幼儿园开展主题为“深耕反思增能，共见成长的力量”的集团研讨活动。上海市特级教师、正高级教师，黄浦区教育学院原学前教研员肖燕萍，嘉定区清河路幼儿园学前教育集团理事长陈丽协同集团内各园园长、业务副园长以及“清思”“清优”“清苗”社团的教师代表共同参与研讨。

◎立足实践 创新增能

百合花幼儿园青年教师张闻逸执教集体教学活动《叶子的秘密》。张老师敏锐捕捉幼儿前期对于树叶的兴趣与需求，设计了集体教学活动。借助多种工具及人工智能，引发幼儿调动多种感官，对树叶进行细致观察、大胆猜测、清晰表达，进一步满足幼儿对树叶强烈的好奇心与探索欲望。

◎经验共享 案例交流

百合花幼儿园镇骨干教师张怡宁分享案例故事《不按时归队的玉米》。张老师聚焦一日生活寻常时刻，看见幼儿“自由活动迟迟不愿回归”背后幼儿真实的需求，并将其转化为幼儿成长的学习契机。当教师放下预设、蹲身倾听时，教育便会萌发令人惊喜的生机，看见每个“问题”背后都闪耀着成长的光芒。

百合花幼儿园业务副园长席萍萍分享课程故事《“被看见”的力量》。在“观察、倾听、互动、反思”四项增能的赋能下，分享课程管理者通过倾听教师的需求，直面其困惑与瓶颈，真正看见教师、发现其闪光点，并为他们搭建展示平台的历程，让成熟教师们“被看见、被需要”。在看见教师的过程中，看见教育的无限可能，而这种可能又将转化并赋能教师去看见每一个儿童，去倾听每一个儿童，实现教育的双向奔赴与共生共长。

◎看见幼儿 发现成长

百合花幼儿园青年教师俞敏带领由1-5年青年教师组建的“小荷成长营”团队，开展以“发现每一个——从关注不足转变发现成长”为主题的微教研，聚焦幼儿一日生活中的“真问题”，教师们从“旁观者视角”展开细致观察，并跳出“寻找不足”的惯性思维，关注幼儿行为背后的体验与思考，用成长视角看见幼儿发展的无限可能。

◎专家点评 赋能成长

活动观摩后，肖燕萍肯定幼儿园管理团队的课程领导力以及园所在构建以幼儿为本的一日生活探索实践中所做的努力。她强调，有意义的集体教学活动要符合幼儿的最近发展区，关注幼儿经验的连续性发展。同时，高质量的教研应当聚焦真问题，鼓励教师从儿童视角出发，在观察与互动中捕捉教育契机。

陈丽指出，教育是一场没有终点的旅程，希望集团内的教师能继续将“观察、倾听、互动、反思”转化为支持幼儿成长的阶梯，共赴幼有善育的美好愿景。

本次集团内的展示与研讨，为集团内各园所搭建了平台，一起共享反思收获，共探成长路径，助力教师们的专业成长。清河路学前教育集团将继续以“四项增能”为支点，构建“幼儿与教师共同成长”的教育生态，为“幼有善育 品质教育”的梦想继续前行。