5月9日，嘉定新城学前教育集团交流研讨活动在嘉定新城崇教幼儿园开展。长宁区新实验幼儿园党支部书记、园长、正高级教师奚珏，嘉定新城学前教育集团理事长、新城实验幼儿园党支部书记、上海市特级园长、正高级教师陆晔，以及嘉定新城学前教育集团园长、副园长和教师代表参加活动。

◆走进现场 互学共进

在嘉定新城崇教幼儿园园长郭佳佳的带领下，教师们先后观摩大一班赵莹婷老师、大二班周亦婷老师组织开展的个别化学习活动。

活动现场，教师基于幼儿发展需求，在建构区重点聚焦数学核心经验的习得，通过开放性材料引导幼儿在操作中感知空间关系、数量比较等核心概念；同时注重区域间的有机融合，将美工区、表演区等不同活动区域进行联动设计，既尊重幼儿的个体差异和学习兴趣，又促进了跨领域经验的整合。  

周亦婷老师基于“小球在磁力轨道总是掉落”的问题做交流分享，采用情景再现式教学策略，结合幼儿实践过程中遇到的真实问题，运用递进式提问促进幼儿思维深度发展，在探究式学习中，帮助幼儿梳理问题解决思路，明确探究方向。

◆教学展示 以教促学

嘉定新城崇教幼儿园印愉老师执教集体活动《你好，小蝌蚪》。活动来源于幼儿对自然角小蝌蚪的观察照料实践，以幼儿在过程中产生的真实发现与疑问为蓝本，通过科学观察与互动讨论引导幼儿深入探究蝌蚪的成长过程，环节设置遵循“分享—聚焦—观察—讨论”的递进式框架，在活动进程中有效提升幼儿表达交流、问题解决等核心能力，颇具生命教育内涵。

◆案例研析 互鉴提升

嘉定新城崇教幼儿园张扬老师以乐乐的浇水活动为切入点，探究幼儿在重复经历中如何生成与发展素养。通过观察乐乐重复接水、模仿吸水等过程。张扬老师认识到重复经历对幼儿经验发展的价值，同时也反思了重复经历对幼儿自主意识、多元能力、情感态度的积极影响。

嘉定新城崇教幼儿园潘迪老师基于CLASS评估系统，对集体教学活动中的情感支持策略进行深入思考。通过复盘集体教学活动中的师幼互动，创新性地提出“分层回应”和“三阶捕捉”两大策略。这些来自实践的真知灼见，提升了教学互动的温度和质量，展现了教师立足儿童视角的专业反思能力。

◆专业领航 助力成长

奚珏通过分析活动区以及集体教学活动的设计，肯定幼儿园注重持续探究的教育理念，同时建议优化分享交流环节的问题设计。最后以“重复行为”案例为例，强调教师应基于专业判断实施个性化教育，将理论与实践紧密结合，在倾听对话中真正走进幼儿。陆晔建议，教学活动应聚焦真实问题解决，通过师生互动促进深度思考，提出“思—辩—寻—探”四步法，强调通过思考、辩论、求证、实践的系统过程，培养幼儿科学思维能力，体现了以幼儿发展为中心的教育理念。专家肯定了幼儿园的教育实践，赞赏幼儿展现的积极品质以及教师团队的创新实践和专业能力。

本次研讨活动为嘉定新城学前教育集团构建了一个专业对话与经验共享的实践共同体。嘉定新城崇教幼儿园将继续持续深化以儿童发展为中心的教育实践研究，通过优化课程实施质量、创新师幼互动模式、完善发展性评价体系等专业路径，系统推进幼儿园内涵发展，致力让每个幼儿在主动探索中获得个性化成长，为区域学前教育高质量发展贡献专业智慧与实践范式。