5月14日，区级重点课题《具身认知理论下小学数学跨学科主题学习教学情境的创设与应用研究》开题论证会议在南苑小学召开。宝山区教育学院科研室原主任、正高级教师冯吉和嘉定区教育学院小学教研室原主任居丽华担任开题论证评审专家。南苑小学副校长陆林芳以及课题组全体成员参加活动。本次开题活动由嘉定区教育学院科研室科研员马骥主持。

◎开题汇报：阐明研究方向

课题负责人万星辰老师做开题汇报。万老师分别从课题选题的背景与意义、核心概念的界定、研究目标、研究内容和方法、研究思路及实施步骤、重难点、创新价值和预期成果等方面作详尽的阐述和介绍。

◎专家论证：聚焦核心问题

专家组肯定本课题的选题视角独特，符合新课标的理念，聚焦“跨学科主题学习”的研究热点，呼应时代需求。针对后期课题研究如何突出亮点、稳步落实。专家组深入分析、系统谋划、倾囊相授。

居丽华指出，聚焦跨学科主题学习，教师要克服学科间的壁垒；聚焦具身认知理论下的情境创设，要将情境落实到学生身上，要将情境贯穿于“课前——课中——课后”甚至延伸到课外，真正让学生在“做中学”，在“做中悟”。

冯吉从“研究任务的分解”到“研究分工的清晰”再到“阶段成果的明确”三个方面，针对课题研究的“蓝图”为课题研究的“施工图”构建了基本框架。并以目标为导向，指导课题组进一步细化研究内容，充分预判实施过程中可能面临的困难和挑战，去“伪”存真，并制定相应的应对方案。

马骥为课题研究指明了三个底层逻辑，分别是“价值逻辑”“时间逻辑”和“文本逻辑”，强调高站位、精实践、强文本的研究思路。

◎交流互动：明晰研究思路

课题负责人和课题组成员与论证评审专家进行了深入的交流互动。专家细致解答了教师们提出的疑问，为持续深入开展课题研究理清了思路。

本次区级重点课题开题论证会议聚焦核心要点，直击研究难点。未来，南小将以科研与教研深度融合为驱动，精耕细作，确保每一项课题研究都能真正成为师生共同成长的助力源泉。