5月15日，南翔幼儿园学前教育集团研讨活动“顺应幼儿 成就教师——以幼儿为主体的保教计划（案头工作）变革研究”在天恩幼儿园开展。嘉定区教育学院图书信息部主任、幼教部教研员黄悦，嘉定区教育学院学前幼教部教研员郁婷，南翔幼儿园学前教育集团理事长、南翔幼儿园园长邓姝雯，南翔幼儿园学前教育集团各公民办幼儿园园长、业务副园长以及教师代表参加活动。

◎家园协同

浩翔幼儿园杜平老师针对班级计划提出“减负”和“提质”的双维重构路径，通过模块化设计、工具支持书、学期工作推进表等方式精简文本，整合资源，运用信息化评价系统进行循证分析，并强调保教融合策略，实现家园协同。

南翔幼儿园李华亚老师以“一对一倾听”为抓手，分析传统家园沟通模式的不足，提出构建“三维倾听‘两档’融合 家园协同”的减负路径，有效提升家园共育的实效性，促进幼儿的健康成长。

◎幼儿发展

宝翔幼儿园王惠萍老师分析当前日计划存在的问题，提出构建双向主体互动反思模型、优化评估机制、改革管理方式等改进路径，以此提升教师理解儿童的专业素养，使日计划真正成为课程生长的土壤。

云翔幼儿园王远璐老师提出以儿童经验为课程起点、从计划控制到动态生成、重构周计划模板、内容生成来源、一日活动的动态调整等改进路径，让周计划转换为儿童经验生长的动态路线图。

天恩幼儿园汤淳老师以幼儿发展为中心，构建基于观察的“涟漪式”周反思模式。实践表明，该模式能够有效促进教师对幼儿的持续观察和反思，提升保教融合的实效性。

◎师生成长

在活动研讨过程中，黄悦提出在教学活动计划的制定过程中，教师聚焦的对象要回归幼儿本身，抓住幼儿发展的契机，支持幼儿的发展。郁婷指出，教学反思的撰写需要教师有感而发地进行，以幼儿的实际需求为主，积累好的策略与方法，助力教师的专业成长。

通过本次研讨，研究小组进一步明确了案头工作实现减负和增效的具体实施思路，为后续的保教计划实施变革研究打好基础。同时，南翔幼儿园学前教育集团将继续深耕以幼儿为主体的案头工作实践过程，让教师案头工作聚焦幼儿发展，实现顺应幼儿，成就教师的共同发展的愿景。