为深入落实“双新”背景下小学英语教学改革要求，促进教师专业发展，5月20日，以“双新背景下小学英语教学课例赏析”为主题的区级小学英语学科研讨活动在清水路小学开展。全国小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、上海市英语教师专业委员会会长朱浦，嘉定区教育学院小学英语教研员袁勇浩、颜黎华，嘉定区清水路小学校长顾敏敏，嘉定区小学英语各名师工作室主持人，嘉定区骨干教师、学科新星、各校教研组长和部分名师工作室成员参加活动。

朱浦回顾先前讲座内容，即透析英语课程的理念结构、优化单元教学的整体设计、关注语篇阅读的基本方式、重视学习活动的过程经历。接着，结合大量的优秀课堂实例，为教师深入剖析如何在“借鉴成功案例的实践经验”，在课堂中践行“双新”理念。他指出，指向单元教学的设计应当依据路径“研读课程标准、明确育人要求”“ 立足课程内容、挖掘育人元素”“ 聚焦单元整体，构建育人蓝图”，并充分关注教学内容分析、单元整体规划、学习活动设计、活动评价设计、教学资源创建。同时，他基于课例，进一步提炼单元教学设计策略“学—析—建—定—设—行”，其中“析”包含“析”教材，即解读单元，解析内容；“析”背景，即要素分析，厘清内容；“析”学情，即关注衔接、分析学情。

他认为，指向学习活动的设计应当深入践行英语学习活动，依托多元学习活动、学习资源和学习支架，引导学生在学习理解、实践体验、构建运用、迁移转换的过程中，内化并践行育人理念。针对一年级英语课堂，面对新教材的挑战，教师更应充分利用并组织听、说、唱、演等学习活动，通过角色扮演、亲身扮演等形式，唤起学生真实生活经验，充分调动学生学习兴趣。

他还提出课程标准中的“主题语境”概念，具体指为语言学习提供主题范围或主题语境，其意义价值在于“学知识”“练技能”“成策略”，并最终通过调动主题经验、创设相关语境、挖掘承载信息等方式予以践行。

本次研讨活动以专家为引，以课例为镜，为全区英语教师搭建了共研共进的交流平台。未来，教师将立足”双新”改革要求，深耕课堂实践，让核心素养真正落地生根，为打造”有温度、有深度、有效度”的英语课堂而不懈努力。