5月20日，嘉定区小学美术学科教研活动在上海嘉定区世外学校开展。全区美术教师及教研骨干围绕“基于大观念的项目化学习设计与实施”主题展开研讨，活动以“校园打卡”沉浸式开启，教师持“小护照”参与“校园指示牌项目”出项，走访作品墙、数字艺术空间等场景，直观感受项目化课程如何将校园转化为美育载体。

课堂实践环节中，上海嘉定区世外学校彭婷老师以“家长迷路”为情境，引导学生通过“需求调研—草图设计—AI优化”流程设计兼具实用性与艺术性的导览标识，展现传统美术与数字化工具的融合；孙川策龙老师以“传递校园文化”为目标，指导学生通过实地测量、以平面写实及电子板绘等形式创作地图，并引入“记者采访”汇报和量化评价，在训练美术技法的同时培养沟通协作能力。课堂展示让在场教师直观感受到项目化学习在美术教学中的具体实施路径。

活动中，上海嘉定区世外学校校长朱萍分享育人理念，她强调美术教育核心是素养培育而非技能传授，并以“校园指示牌”“地图绘制”等项目为例，指出通过真实问题驱动跨学科学习，能让学生在测量、设计、技术应用中提升综合能力，为教师提供从理念到实践的育人路径参考，让教师们对项目化学习的育人价值有了更深入的理解。

在观摩课堂后，专家针对项目化学习的实践问题进行指导，嘉定区“综合课程创造力”项目核心专家刘侃博士针对“复杂化”倾向提出“微项目”理念，建议从教材提炼“本质问题”，聚焦设计思维培养并简化评价量表；普通小学白银路分校副校长韩乘乘建议美术与语文口语交际结合，通过“图像沟通+文字表达”实现协同育人，多元的指导思路为教师们解决实际教学中的困惑提供新方向。

嘉定区教育学院小学美术教研员戴春莉肯定嘉定区世外学校以“问题导向—实践探究—评价迭代”模式，倡导将项目化学习作为激活课堂的“甜点”，鼓励教师从课标中开发“微型项目”。

本次嘉定区小学美术教研活动为区域美术教育注入创新动能。未来，美术教师将以活动为起点，将“大观念引领项目化学习”理念融入日常教学，让美术课堂成为学生发现美、创造美的阵地。