5月22日，上海市第五期“双名工程”攻关计划教学研讨活动在金鹤学校开展。上海市第五期“双名工程”高中物理学科攻关计划主持人、嘉定区第一中学正高级教师、物理特级教师周上游，上海市第五期“双名工程”初中物理王本运攻关计划团队、上海市第五期“双名工程”初中物理高成员攻关计划团队及其名师工作室、工作坊成员参加活动。

金鹤学校王晓冬老师执教跨学科实践研讨课《斜拉桥的原理与模型制作》。王老师以“桥梁文化”为切入点，引导学生了解桥梁发展情况，让学生感受工程技术造福人类的力量。随后在“三个助手”辅助教学下，学生通过模型分析、实验探究，逐步破解斜拉桥的原理，最后实验探究了斜拉桥拉索拉力与角度、桥面重力的关系，为学生后续制作斜拉桥模型提供方法指引。“三个助手”的新型交互功能优势，调动了学生的积极性和主动性，让学生较好地理解了斜拉桥设计要点。

在互动环节中，王老师对教学设计思路和教学过程进行反思。与会教师围绕跨学科实践教学策略展开讨论，并认为课堂上利用“三个助手”，让学生借助AI功能，拓展了课堂的深度和广度。同时，对跨学科实践课与传统物理教学的差异及实施途径，纷纷发表见解。

上海市松江区九里亭外国语实验学校校长、上海市第五期“双名工程”初中物理攻关计划主持人王本运指出，物理学科课时紧张，教学内容多，在五育并举的背景要求下，如何在跨学科实践课堂上落实物理学科核心素养和关键能力的培养，需要有策略，深入思考，运用多方资源，深入开展课题研究和实践研究是教师们快速提升的重要途径。

周上游指出，借助“三个助手”进行教学，是教学方式的一次变革。教师们要跨出原有思维，尝试新的事物，逐步进入新的高度。同时，工程类跨学科实践课涉及内容多，要结合新课程标准做取舍，最大化地发挥跨学科实践课的育人成效。

本次跨学科实践教学研讨活动，为“三个助手”赋能课堂教学提供了实践思路，为跨学科实践教学策略研究开拓了实施路径，为区域教育协同创新发展贡献了实践经验。