5月21日，2024学年第二学期市区联动第四次管理者例会在华江中学召开。本次会议聚焦试卷讲评课的有效实施策略展开深度研讨，为提升毕业班教学质量提供专业支撑。项目领衔专家、上海市教委教研室原副主任陆伯鸿，市教师教育学院（市教委教研室）综合教研员金京泽，市教师教育学院（市教委教研室）初中语文教研员曹刚，区教育学院初中教研部主任孙凤、相关学科教研员、市区联动项目校管理者和学科教师代表等参加活动。

□经验碰撞：多维视角解析教学策略

九所项目校九年级教师代表分别从学科特性出发，分享各具特色的试卷讲评课实践经验。

语文学科：苏民学校周羽琪老师指出九年级语文备课组关注学生分层，以数据为引，聚焦年级共性问题，构建“年级—班级—个体”三级分析体系，制定针对性的复习计划。练川实验学校江艳老师从知识前备、试卷讲评实施策略、评价标准、复习实践等方面交流市区联动项目在该校语文学科的落实情况。

数学学科：华江中学丁爽老师立足数学学科逻辑性、系统性的特点，介绍学校九年级数学组积极构建“数据诊断—分层讲评—长效追踪”的闭环教学模式。方泰中学刘青梅老师着重围绕数学试卷讲评课的实施策略以及专题复习课具体实践展开。

英语学科：中科实验学校王焕文老师分享试卷讲评课的实践与思考。

物理学科：朱桥学校顾晨老师聚焦初中物理试卷讲评课实施策略，分享在教学实践中的探索与思考。华亭学校沈顾依老师围绕“试卷讲评课注重精准诊断与分层教学”展开交流。疁城实验学校马雪妍老师阐述九年级物理组尝试开展以合作学习为载体的差异化教学模式研究，基于学生物理学习状况调查，形成主要行动策略。

化学学科：震川中学王如银老师作“从纠错转向能力构建”的试卷讲评课策略交流。

□教研引领：精准把脉与方法赋能

区教育学院各学科教研员分别进行互动点评，区教育学院语文教研员姚婧媛从“用好数据、关注分层、关注学生主体、回归教材”四个方面进行点评。区教育学院英语教研员江佳玮肯定各校现行实施策略的有效性，建议试卷讲评课要将课堂还给学生，引导学生自主复盘，通过合作研讨、走班分层等方式发挥学生自主性。区教育学院化学教研员姚艳烨从课前、课中、课后三方面进行互动点评。

□专家指导：理念升华与实践展望

陆伯鸿肯定项目“走向了思考”“转向了研究”“导向了实践”的阶段性成果，指导各校聚焦体系自创、信息优势、战术协同，结合本校试卷讲评课中存在的问题，把准评价导向，关注学生心理调适，护航学生发展。金京泽指出，试卷讲评课要明确“讲什么”“怎么讲”“为何讲”“讲得效果”以及“如何改进”等问题，从管理者视角思考当前人工智能时代，如何借助人工智能获取当前教与学的数据和问题。曹刚肯定语文学科教师的交流分享及学科教研员的互动点评，指出交流分享和互动点评符合冲刺阶段讲评课的要求。

本次会议通过校际经验共享、教研专业引领与专家高位指导的三重赋能，呈现了各校在试卷讲评课中的创新实践，构建了“实践探索——专业引领——理论升华”的教研闭环，为市区联动项目校教研教学工作注入新动能。