为落实“双新”理念，深化语文课程改革，5月22日，“从漫画到文本：挖掘生活启示，培养思辨表达”为主题的嘉定区小学五年级语文教学研讨活动在封浜小学开展。区教育学院小学教研室主任周雅芳、区教育学院原小学语文教研员高金莲、区教育学院小学语文教研员胡炜烨、嘉定区封浜小学校长童敏、副校长章丽艳，周雅芳名师工作室全体成员以及全区各校五年级语文教师代表参加活动。

▲交流分享 共话教学智慧

周雅芳小学语文名师工作室成员徐嘉乐、赵晓英、杨凯舟、朱怡迪和孙烨五位老师，以“从理论到行动——构建有温度的教育现场”为题，将理念与教学实践相结合，分享《社会情感学习》一书的阅读收获。随后，新城实验小学耿靓靓老师做《品语言之趣 悟思维之妙——统编版小学语文五年级下册第七单元解读与教学建议》的讲座。耿老师通过整体的单元解读和精巧的教学设计，聚焦单元语文要素，从结构化教学、思辨性表达等角度共享教学中的智慧。

▲课堂展示 碰撞教学火花

南翔小学蒋雅婷老师执教《手指》第一课时。蒋老师通过“找特点—读语言—品写法”的学习方法，带领学生梳理大拇指和食指的姿态与性格，品味作者风趣的语言表达和写作特点。同时联系生活探讨“手指”象征的劳动者形象，实现语言品味与思维拓展的有机融合。

封浜小学张燕萍老师执教习作《漫画的启示》第一课时。张老师紧扣读懂漫画中的含义，通过“观察画面细节—捕捉可笑之处—联系生活思辨—提炼核心观点”的习作路径，引导学生掌握“先描述内容，再阐述启示”的写作思路，领悟写作方法，培养学生的观察能力、思辨能力和表达能力。

▲专家点评 指引教学方向

高金莲从两堂课的共融点出发，肯定两位教师都充分把握了单元勾连度、思维力度、学生参与度，落实了语文要素目标化、教学目标任务化、学习任务问题化，环环相扣，提高了学生的思辨力、观察力和语言的运用能力。她建议青年教师注意教学指导应“不慌不忙”，留足等待学生思考的空间；学习过程需“不折不扣”，有序落实每一个教学环节；教学目标要“不知不觉”，在潜移默化中实现素养培育。

本次教研活动以课例为载体，聚焦“风趣语言”与“漫画思辨”的教学实践，为教师搭建了互学互鉴的平台，为语文教师深耕单元整体教学和构建高效课堂指明了实践方向。未来，嘉定区小学语文团队将继续深耕课堂，以研促教，助力学生语文核心素养稳步提升。