5月28日，嘉定区03教养医项目组专题研讨活动在云翔幼儿园开展，以“教养医融合”为核心，深度探索2-3岁婴幼儿成长教育新路径。上海师范大学学前教育学院丁柯雅教授、托育服务中心03教研员沈玉婷、托班“教养医”项目中心组成员、嘉定区各街镇特教点负责人参加活动。

▲走进托班现场：沉浸感受教养医融合实践

活动伊始，项目组教师深入云翔托班开展沉浸式观摩实践。在生活场景观摩环节，教师们聚焦幼儿在插入式点心活动中的自主能力，观察幼儿取餐动线、餐具使用及同伴互动，记录幼儿在洗手、取餐、整理等环节中展现的生活自理能力与规则意识。

户外游戏场景的观摩将活动推向高潮。在小树林户外游戏区，幼儿在自然环境中尽情体验，拾鸟蛋、森林音乐会、水上世界、涂鸦天地、萌宠乐园，幼儿玩得不亦乐乎。教师们细致观察幼儿的行为表现，捕捉幼儿发展特点，为后续研讨积累实践素材。

▲聆听实践案例：一线经验碰撞思维火花

项目中心组的三位教师结合前期研讨经验与个体幼儿观察实践进行案例分享。云翔幼儿园裴茜茜老师分享的《当“小刺猬”学会拥抱》，讲述2-3岁幼儿社会性交往过程中的攻击性行为，通过视频分析，了解幼儿的内心世界，解密攻击性行为的密码，引导幼儿放下“尖刺”，学会温暖拥抱。新源幼儿园刘晓洁老师分享《我的情绪小怪兽》，通过行为追踪记录的方式，详细描述幼儿情绪失控的原因和次数，通过分析其行为背后的原因，分享趣味“情绪—行为—结果”三步引导法。昌吉路幼儿园杨佳懿老师分享《“小刺猬”的蜕变》，针对2-3岁幼儿在情绪调节、秩序感建立等方面特殊需求幼儿的行为分析与个性化干预。这些鲜活案例有实操细节，又有教育反思，为在场人员提供了可借鉴的经验。

案例分享结束后，教师们分组围绕“针对幼儿的特殊需求，教师的支持回应策略”展开讨论。各小组结合案例，从幼儿行为产生的原因、年龄特点等，深入剖析幼儿的发展需求，并提出针对性教养支持策略。

▲对话专家智慧：专业引领指明实践方向

丁柯雅针对三个案例和活动现场，精准剖析要点做点评。在观察工具应用上，强调可视化流程图具象呈现活动架构，助力幼儿秩序感养成与生活常规建立；情绪引导层面，构建系统化体系，建议教师以接纳态度理解幼儿情绪，运用“2+1+1”策略创设互动场景，搭配情感表达卡片洞察心理需求；行为引导方面，倡导通过及时表扬实施正向强化；家园沟通维度，建议固定交流时间，以一对一倾听深化协作，引导家长以语言引导替代不当行为。针对安全感缺失、规则意识薄弱幼儿，她特别提出建议采用温和方式缓冲同伴沟通，同时着重强调家园协同统一教育标准与行为规范的重要性。

本次研讨活动通过实践观摩、案例交流与专家引领，深化了项目组成员对03教养医融合的认知，为提升嘉定区0-3岁婴幼儿早期教养服务质量注入强劲动力，为托班幼儿健康成长保驾护航。