5月29日，嘉定区教育系统第六届“双名工程”黄悦学前教育名师工作室在白银路幼儿园开展研修活动。嘉定区教育学院图书信息部主任、幼教部教研员黄悦领衔工作室全体成员参加活动。

※‎聚焦现场 实践观摩
‎   工作室“身体控制与平衡”小组成员白银路幼儿园周晓薇、新城实验幼儿园沈璐依、新源幼儿园夏晓奕三位教师基于小班幼儿年龄特点和现状，依据“身体控制与平衡”发展的目标，设计并组织小班户外低结构活动。

白银路幼儿园宫雯竹老师根据小班幼儿年龄特点，执教健康领域集体活动《小蚂蚁运西瓜》，以大龙球作为趣味运动器械，在直直的路、神奇的路（宽窄的路）中，逐步提升平衡难度，通过“运西瓜”的情境游戏，锻炼幼儿的身体平衡控制能力、动作协调性及空间方位感知力。

※‎深耕案例 经验共享

“身体控制与平衡”小组四位成员深入分享个案观察，运用数据化量表、关键动作解析等研究方法，聚焦个体幼儿“身体控制与平衡”的发展。

宫雯竹老师聚焦“超重儿童”的身体控制与平衡；沈璐依老师聚焦个体能力超强幼儿的动作发展；周晓薇老师聚焦个体幼儿在早操律动、上下楼梯和上下山坡时的“身体控制与平衡”的发展；夏晓奕老师通过对幼儿的一对一倾听，发现孩子对“彩虹”的兴趣，并通过观察日常生活和饮食，不断优化和支持幼儿的运动发展。

※‎思维碰撞 互动研讨

工作室成员们围绕集体教学活动、案例分析进行交流研讨，就“现在天气越来越炎热的情况下，如何更好地开展户外运动”为话题进行讨论，从高低结构活动的组织实践和案例工具运用等方面，促进经验共享与思维碰撞。成员们积极表达并分享经验和做法。

※‎导师引领 赋能提升

黄悦对身体控制与平衡的高低结构活动和案例分析，肯定了四位小组成员的问题意识很强，精准锚定身体控制与平衡这一运动发展核心领域，采用“生理—心理—社会”三维全面观察，关注动作轨迹的精准度，重视儿童在平衡挑战中的情绪表达、策略选择等质性特征，实现了有温度的观察。教师既不回避儿童动作发展中的个体差异，又能客观呈现教师支持策略的适切性。

本次活动为成员们搭建了学习和交流的平台，深化了对幼儿在“身体控制与平衡能力”方面的动作经验连续性发展的认知。展望未来，全体成员将坚守“以儿童为本”的理念，真正实现以专业眼光透视运动发展的规律，以教育者的赤诚守护每个独特生命的成长节律，做一个带着爱的目光，且有专业力量的教师。