6月3日，嘉定实验学前教育集团以“慧阅启童心，携手伴成长”为主题在实验幼儿园开展顺应幼儿发展节奏的质量提升行动暨课程园本化实践集团展示交流活动。上海市特级教师、宝山区幼儿园高质量发展专家团导师蒋静，嘉定区实验学前教育集团理事长、实验幼儿园书记、园长周卫倩，周卫倩嘉卓名园长工作室成员、实验学前教育集团各园所业务副园长、集团教师自我反思评估项目组试点班成员和实验幼儿园部分教师参加活动。活动由实验幼儿园业务副园长吴梦宇主持。

实验幼儿园经验教师王滢洙以《攸攸的新“视”界》为题，讲述班级典型“小弱”幼儿通过拍摄兴趣突破社交壁垒的成长历程。她通过敏锐捕捉兴趣、等待变化契机、呵护心理需求及试探性回应等支持策略尊重幼儿发展，顺应成长节奏，引导幼儿逐步找到属于自己的社交频率。

实验幼儿园经验教师周溢思以《心灵收音机：捕捉每个孩子的心声》为题，围绕“环境调频”“声音解码”“捕捉共振”三方面讲述小班“N+1倾听模式”的实践智慧。她通过与幼儿建立信任的倾听信号，运用“AI对话”等N种互动策略，用爱与接纳赋能倾听，让倾听成就师幼的情感联结和共同生长。

实验幼儿园教研组长朱怿珺分享案例《看见每一个——基于真实需求的教研实践》。她聚焦教师“理论难落地”的真实困境，通过信息赋能让教研从“大而全”的理论研讨落地为“小而微”的场景解构，表达教研需珍视每个教育困惑，带领教师将模糊经验转化为精准支持策略，让反思与成长成为常态的心得感悟。

实验幼儿园区骨干教师张丽执教大班阅读讨论会《假如有辆时光列车》，活动从毕业季幼儿的情感需求出发，借助“时光列车”构建“问题唤醒——话题共研——情感升华”的互动链条，幼儿在充满哲学味道的阅读讨论中梳理成长中的困惑与希望，提升问题解决能力与积极心态，为幼小衔接中的社会适应能力奠定基础。

蒋静对实验幼儿园课程园本化实践给予肯定并对各项活动给予指导。她表示，在《学前教育法》颁布的时代背景下，“观察——倾听——互动——反思”循环模型具有推动教师能力提升与幼儿全面发展的双重价值。她强调，观察需“基于儿童、放下预设”，捕捉幼儿的“一百种语言”表达，让每个生命个体的独特性在真实场景中被看见。倾听的本质是“听见语言背后的情感需求”，让幼儿在被尊重中获得内在价值感，幼儿园应持续以“观察有法、倾听有心、互动有术、反思有道”的育人实践为区域学前教育质量提升提供示范引领。

本次展示交流活动，是实验幼儿园阶段成果汇报，也是一次深耕儿童立场的教育反思。未来，实验幼儿园将继续以《评估指南》为指引，“观察——倾听——互动——反思”循环模型中精进专业能力，让每一个幼儿在阅读中启智，在倾听中成长，在互动中绽放独特的生命光彩，在“看见每一个”的旅程中，书写保育教育质量提升的动人篇章。