6月18日，南翔幼儿园学前教育集团“以幼儿为主体的保教计划（案头工作）变革研究”展示活动在浩翔幼儿园开展。上海市正高级教师、特级园长、宝山区青苹果幼儿园园长黄豪芳，南翔幼儿园学前教育集团的各位园长、业务副园长及实践班教师参加活动。

◆教学活动：看见幼儿视角的课程生长

浩翔幼儿园陆晓丽老师从幼儿日常关注的浪费现象切入，带领大班幼儿观察垃圾桶里的废弃纸张、蜡笔头、干裂黏土，通过热烈的讨论与AI对话，让节约资源从抽象概念变为具体行动。 

浩翔幼儿园王海艳老师以“毕业派”走秀为背景，带领中班幼儿在音乐韵律中体验节奏与造型的创意表达。幼儿听辨音乐节奏与旋律，根据变化调整走秀步伐与定格个性造型，从模仿基础步态到共同表演的快乐。

◆经验分享：解码计划变革的实践密码

浩翔幼儿园保教主任杜平老师分享《以幼儿为本的班级计划变革——基于儿童发展需求的班级计划的改进与实践研究》，阐述浩翔幼儿园借助“幼儿成长画像+数据聚类”的创新模式，推动班级计划实现从“文字堆砌”到“发展导航”的质变，通过幼儿成长画像工具深入分析幼儿日常行为数据，精准捕捉群体共性需求，让班级计划真正成为顺应幼儿发展的科学指引。

浩翔幼儿园仲佳佳老师分享《看见“不一样”的风景：班级计划中的个别幼儿教育实践》，以个别幼儿为典型案例生动展现班级计划对个别幼儿独特需求的精准回应，在班级计划中精心设计个性化支持策略，通过三维一体的教育合力与家园协同教育任务的同步推进，体现了班级计划在关照幼儿个体独特生长方面的重要作用。

◆专家点评：以专业引领校准教育坐标

黄豪芳指出，浩翔幼儿园的实践真正将《幼儿园保育教育质量评估指南》“以幼儿发展为本”的理念落于实处——集体活动中，教师通过多元载体、有效的师幼互动支持幼儿学习；班级计划变革中，用数据说话的科学分析与个别化教育的人文关怀形成合力。她建议，后续可进一步深化课程理论落地，如《跟浪费说拜拜》活动对“资源观”的诠释要更多挖掘“浪费”背后的生态教育价值，音乐活动更加强调完整感知与自由表达，重视幼儿在艺术感知中的主体性作用发挥；此外从高质量师幼互动的角度，教师还要继续提升专业能力，回应要基于幼儿兴趣与需求，通过开放性提问、深度追问激发思辨，推动经验内化，真正实现理论指导下的实践革新，并让保教计划成为师幼共同生长的动态载体。

本次展示活动呈现了浩翔幼儿园在保教计划变革中的探索。南翔幼儿园学前教育集团将以本次活动为起点，持续深耕“以幼儿为本”的保教实践，让每一份计划都成为成就教师、点亮幼儿的教育微光。