6月19日，双丁路幼儿园召开区级重点课题《儿童哲学视野下提升幼儿解决冲突能力的实践研究》中期论证会议。松江区教育学院科研部副主任董剑晖、虹口区教育学院科研室科研员金燕、嘉定区教育学院科研部科研员崔云主持出席会议。

课题负责人李丹瑶老师代表课题组从问题的提出、研究的价值、研究的方法与策略及研究阶段性成果以及下阶段的工作等进行阐述。课题组成员陆遥老师进行实践案例的分享。

金燕肯定课题研究的阶段性成果，指出儿童哲学在冲突解决中的教育实践与发展导向，实践重点需更关注年龄差异化，关注不同年龄段儿童在冲突解决能力上的发展特点，针对性设计教育策略。同时，她还强调教师在冲突解决学习中的指导作用，需通过系统引导促进儿童高阶思维（如分析、辩证思考）的提升。

董剑晖对课题研究方法与儿童哲学思维的深层培养提出优化建议：针对课题研究需聚焦教育方法与案例应用，通过具体实践培养儿童思辨能力，同时在文本撰写中突出儿童哲学思维的培养逻辑；针对儿童哲学思维培养指向高阶思维（如推理、批判），更需建立其对“公平、权利、规则”等社会概念的理解与认同。

两位专家的观点共同指向“以儿童哲学为核心，在冲突解决中融合思维培养与社会认知发展”，强调教师引导、年龄适配性、案例实践及价值观建构的重要性，为相关课题研究与教学实践提供了理论与方法层面的双重支撑。

通过本次中期论证会议的召开，课题负责人及研究团队进一步明确下阶段的研究任务，聚焦问题深耕研究过程，将努力实现推广实践研究的最大价值。