6月25日，黄渡幼儿园开展第十四届学术节闭幕式暨汇报活动。华东师范大学教育学部学前教育学系副教授张婕、黄渡幼儿园园长许燕以及黄渡幼儿园园级家委会们共同参与，见证教学节的丰硕成果。

◎户外探索 自主成长

与会人员通过VCR回顾学术节的户外活动现场。一段段画面中，教师们开展各领域的实践展示，带领幼儿运用多样材料进行自主探索与成果呈现；幼儿在活动中充分发挥自主性，展现了他们的好奇心与创造力，实现了个性化成长。

◎深耕课堂 助力成长

青年教师许诺在闭幕式现场执教中班集体教学活动《放烟花》。活动紧扣“玩中学”的教学理念，以幼儿熟悉的烟花为主题，通过“听—动—奏—创”层层递进的环节设计，将音乐欣赏、肢体律动与创意表达巧妙融合。活动中，幼儿沉浸其中，在趣味互动中感受艺术魅力，实现了音乐感知与创造力的同步提升。

◎看见儿童 同频前行

幼儿园推出“自选式”征文项目，教师们根据自身特长与兴趣自主报名参与，共征集稿件33篇。每篇稿件凝聚教师心血，体现对幼儿成长与教育的深入思考。

现场，陈燕婷老师分享《尊重每一个“掉帧”的孩子》，文章聚焦成长进程的差异，从一段段跌宕起伏的成长插曲中洞察儿童的独特节奏与个性光芒，更见证了教育者尊重个体、静待花开的智慧。

金娜老师分享《高敏宝宝的如厕革命》，在探寻成长细节的难题中理解儿童、助力儿童。从一场充满挑战的如厕“变革”中捕捉到儿童的敏感特质与内心需求，彰显了教师关注个体差异、实施个性化教育的专业素养与温暖情怀。

◎专家领航 赋能成长

张婕指出，活动展现了教师对儿童个体差异的敏锐洞察与专业支持，从托班教育中的持续反思到艺术活动里的儿童本位设计，体现了“看见成长”的教育内核。

张婕同时肯定教师在捕捉教育契机时的专业性，如将“如厕拒绝帮助”转化为自理能力发展的教育场景，以及对“掉帧儿童”思维优势的挖掘。此外，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，还强调了集体活动设计需进一步聚焦核心目标，强化儿童直接感知与创造表达，并建议通过区域经验整合提升集体活动的互动深度，为教师专业成长指明了实践方向。

◎园长致辞 守望未来

闭幕式尾声，许燕对教师团队的成长与付出给予认可，同时为黄幼未来发展锚定更高目标。她寄语全体教师：永葆教育初心，在专业深耕中遇见更卓越的自己。

本次活动是对学术节成果的全面展示，也是黄渡幼儿园教育团队探索创新的新起点。从户外实践的自主探索，到课堂教学的趣味互动，再到教师们的深度思考，无不彰显着“看见成长”的教育初心。未来，黄渡幼儿园将携此收获，深耕教育，共赴新程。