为让教师深入理解新课标“素养导向，育人指向”的核心理念，9月11日，嘉定区小学英语教研活动在清水路小学开展。教育部全国小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、上海市英语教师专业委员会会长朱浦，嘉定区教育学院小学英语教研员袁勇浩、颜黎华，嘉定区清水路小学校长顾敏敏，嘉定区小学英语各名师工作室主持人，嘉定区骨干教师、学科新星、各校教研组长、各名师工作室成员参加活动。

袁勇浩召开主题为《落实课程标准，提升教研品质》的区教研组长会议，介绍新学期英语学科教研工作的相关安排，并讲解了《嘉定区教学资源管理平台》的操作方法，为后续教研工作开展提供清晰指引。

朱浦以“研读·探索·践行·成就”为主题，围绕“研读新课程、探索新教研、践行新课堂”三个维度展开分享。在“研读新课程” 环节，首先对英语课程性质进行深度解读。他强调，英语课程具备基础性、实践性与综合性三大特征，课程目标聚焦于发展学生语言能力、培养文化意识、提升思维品质及提高学习能力。同时，他系统梳理了课程性质与课程内容的内在关联，提出核心观点：学习理解类活动设计需依托课程的基础性，以实现知识建构为目标；应用实践类活动设计要立足课程的实践性，以促进能力形成为导向；迁移创新类活动设计应围绕课程的综合性，最终实现素养转化。

在 “探索新教研” 部分，朱浦回顾上海市小学英语单元整体教学的研究历程，介绍当前教研工作的探索方向。他指出，新课标背景下英语课程发生显著转变，尤其体现在课程目标上——从以往单纯聚焦核心语言内容学习，转向更注重主题育人意义的深度探究，为教研工作创新指明方向。

最后，在“践行新课堂”环节，他针对此前提炼的新课程核心概念十二个要点，重点解读“提升思维品质、探究主题意义、研读语篇内容”三项关键内容。关于提升学生思维品质，他还提出三大路径：通过绘制思维导图发展逻辑思维，通过开展探究活动发展辩证思维，通过设计创编续写活动发展创新思维。

本次专题讲座内容丰富、解读细致，案例详实，助力一线教师在 “双新” 背景下优化教学实践、提升教学质量。