9月16日，区教育系统第六届“双名工程”谭海燕心理健康教育名师工作室在中光高级中学成功开展以“聚焦学生心智化促进，共探实践路径及策略”为主题的研修活动。嘉定区教育学院德研员、区教育系统第六届“双名工程”谭海燕心理健康教育名师工作室主持人谭海燕、工作室全体成员参加活动。本次活动旨在通过“一人一故事剧场”这一创新形式，深入探索心理辅导活动课程对学生心智化情感发展的促进作用，为学校教育中的心智化能力发展提供实践路径和策略参考。

◆心智化微分享：理论奠基，启迪思维

活动伊始，谭海燕围绕心智化主题展开微分享，介绍心智化相关知识和技术，为深入理解心智化提供了清晰指引，为后续的活动奠定了理论基础，激发了工作室成员对心智化教育的浓厚兴趣。

◆故事剧场：真实演绎，情感共鸣

活动进入了高潮部分“一人一故事剧场”演出。工作室成员纷纷拿起话筒，分享自己的故事经历：关于家庭、关于校园时光，有陪伴的温情，也有成长的领悟……中光一人一故事学生剧团以即兴演绎的方式，生动再现了故事中的情感与冲突，让工作室成员们在感动与共鸣中深刻体会到心智化在人际互动中的重要作用。

◆研讨交流：经验分享，思维碰撞

在研讨交流环节，中光高级中学专职心理教师王巧芸上台分享课程实施的经验与成效。她结合自己在实践探索中的观察和反思，阐述如何通过一人一故事剧场形式促进学生的心智化情感发展。随后，工作室成员围绕这一主题展开了热烈的交流和讨论，各抒己见，共同探索在学校教育中促进学生心智化能力发展的有效方法。

◆沙瓶画体验：创意表达，心灵探索

为了进一步丰富活动内容，王巧芸开展沙瓶画制作活动。在轻松愉快的氛围中，工作室成员通过沙瓶画这一创意形式表达自己的内心世界，进行了深刻的心灵探索。这一独特的体验方式不仅让参与者感受到了艺术的魅力，更在创作过程中感悟到了心灵的成长与变化。

◆活动总结：展望未来，共绘蓝图

谭海燕进行总结发言。她希望工作室成员能够继续保持学习的热情和创新的精神，为推动中小学心理健康教育的发展贡献自己的力量。

未来，工作室将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断探索和创新心智化教育的方法与路径，为培养更多具有健康心智和良好人际交往能力的学生而不懈努力。