为进一步深入推进“双新”政策，探寻小学语文策略单元的教学方法，9月23日，主题为“‘阅读策略单元’的教学设计与实施”的嘉定区小学五年级语文学科“双新推进”教学研讨暨张艳2025年区级暑期培训《单元教学结构与读写策略》课程班学员活动在方泰小学开展。青浦区教育学院小学语文教研员、正高级教师陈凤英，嘉定区教育学院小学语文教研员张艳，全区五年级语文教师代表、张艳课程班学员参加活动。

◇教学展示

方泰小学赵薇老师执教五年级上册《冀中的地道战》（第二课时）。她以“巧妙”为抓手，一步步引导学生从打击敌人、防御敌人和互相联络三个方面展开学习，并探索“地道战取得成功的关键是什么？”这一问题；还通过提出问题，带着问题读，到最后解决关键问题的学习路径，学生将本单元学习到的策略较好地运用于本课的学习之中。

同济大学附属实验小学陶艳老师执教五年级上册《冀中的地道战》（第一课时）。她引导学生针对课题提出问题和在阅读过程中提出问题，再指导学生带着问题较快地默读课文，边读边思考，逐步解决“为什么说地道战是个奇迹？”这一关键问题，落实单元语文要素。

◇研讨评课

互动研讨环节，上海师范大学附属第五嘉定实验学校马一方老师认为，陶老师的课堂思路十分清晰，学生们基本能做到带着问题阅读，读懂了文章的内容。同济黄渡小学金晓倩老师表示，赵老师在课堂上抓住关键问题并结合示意图指导读懂并说清了地道设计的巧妙之处，从学生的课堂表现来看，教学的效果是比较好的。

◇报告分享

马陆小学曲虹叡老师做讲座《整体架构 分步进阶》。她结合五年级上册第三单元课文探寻创造性复述的培养路径，从知识链接，到方法迁移，再到能力递进，对该单元民间故事创造性复述的教学提供了方向。

◇专家点评

陈凤英进行点评，从阅读策略定位、策略与方法的关系、单元之间的联系、策略与文本的结合以及教学一致性和一体化五个方面，结合两位教师的课展开说明与指导。

张艳给予较高的评价，她指出教师们要准确把握阅读策略教学与学生语文学习之间的关系，要认真解读单篇文本阅读策略与单元整体阅读策略之间的关系，要智慧处理阅读策略单元内容中教师的教与学生的学的关系，真正让阅读策略成为学生可迁移、可运用的思维力和阅读力。

本次教学研讨活动为区五年级语文教师搭建了学习与交流的平台，促进教师们更深入地思考如何在课堂中推进双新政策。教师们将以本次活动作为深入实践的新起点，不断探索新的教法，为学生语文核心素养的发展奠定坚实的基础。