10月16日，“新教材·新课堂·新样态”区小学科学学科教学研讨活动暨“教研领导力”项目展示活动在新城实验小学开展。虹口区教育学院小学科学教研员朱钰、宝山区顾村中心校正高级教师周斌，嘉定区教育学院小学科学教研员陈健、学科中心组成员及各校科学教师代表参加活动。

□教学观摩

新城实小潘振炜老师执教二年级《推和拉对物体形状的改变》，以“魔力盒子”情境导入，激发学生探究兴趣。学生通过使用弹簧、气球等材料开展实验，观察记录现象，最终得出结论，还设计了“制作面条”的体验活动，让学生进一步感受推力和拉力的作用。

□分享交流

新城实小科学组叶少成、余逸鸣、徐乐天三位老师以《体验中发现，素养中成长》为主题，分享核心素养导向下的单元整体教学设计与实践。他们从锚定核心概念、拆解单元目标、细化教学策略三方面阐述设计思路。

新城实小戴丽莉老师分享《循证 优化 赋能——数据驱动的小学科学课堂循证实践研究》，通过AI数据分析为课堂教学提供实证支持。

□专家点评

朱钰肯定以“体验”为核心的活动设计，而且课堂教学情境有趣、活动巧妙，认为这种设计有效激发了学生的探究兴趣与实践能力。同时，她建议未来可进一步探索本单元内容与劳动、工程技术等学科的融合，以拓展学生的综合素养视野。

周斌强调，教学应根植于学生的学习经历，让“学生的语言”成为规范科学表达的来源。她肯定执教教师通过丰富的体验活动，成功引导学生从生活语言走向科学表达，为科学思维的早期发展奠定了良好基础。

陈健总结指出，小学科学教学要紧扣学生认知特点，设计以“猜测—验证”为核心的探究活动，引导学生从感性体验走向理性思维。

本次研讨活动以“单元设计”明确教学方向，以“循证分析”夯实教研过程，为嘉定区的小学科学教学注入了源头活水，在“双新”背景下打造了课堂变革的鲜活样本。活动所呈现的清晰路径与经验，对推动区域科学教育提质增效具有重要的借鉴与推广价值。