10月21日，以“立足‘神话’，聚焦评价，落实要素”为主题的嘉定区小学语文学科四年级教学研讨活动在南翔小学开展。松江区教育学院小学语文教研员、正高级教师谈永康，嘉定区教育学院小学语文教研员胡炜烨、嘉定区教育系统“嘉优工程”范薇薇小学语文名师工作室主持人范薇薇、南翔小学副校长李雪妹、全区小学四年级语文教师代表及范薇薇小学语文名师工作室全体成员参加活动。

■课例展示

南翔小学苗洪老师执教《精卫填海》。苗老师从北京冬奥会神话系列徽章切入，巧妙激发学生学习兴趣。她引导学生迁移提问策略，有效落实单元结构化教学；运用AI动图，梳理故事起因、经过，神话故事的神奇想象；以创编结局、制定评价标准来讲故事等方式，让学生进一步体会精卫坚韧执着的精神。 

嘉定区第一中学附属小学高鑫怡老师执教《普罗米修斯》（第一课时）。高老师从“火的来源”入手引出课题，在梳理情节与人物关系中，引导学生理解普罗米修斯“盗火”的意义；创设图片、文本语境，逐步渗透概括故事、评价人物的方法；设计“人物事件图”和预习单，让学生从课堂学习延伸到课前预习与课后思考，不断增强文本分析与主动探究的能力，有效促进学生深度学习。

■微论坛

南翔小学课程教研部主任孙烨带领学校语文教研团队苗洪、阴佳丽、梁小娟和夏雪老师，分享主题为《数据+观察，推进“灵动教研”的迭代升级》的微论坛。在论坛中，教师们借助数据循证的分析反馈与课堂学习观察的双重驱动，优化了课堂教学，使教研活动更具针对性与实效性，提升了教研质量，助推了教师实现从“学名师”到“成自己”的专业进阶，进一步促进了学生核心素养的全面发展。

范薇薇小学语文名师工作室的成员赵虹远、武慧芳、周晓雯及龚珏老师围绕四年级语文第四单元“神话故事”的教学目标，分享主题为《掌握理论视域下小学语文进阶作业设计的实践》的微论坛。四位教师基于布鲁姆掌握学习理论，构建了“基础性作业、进阶性作业、拓展性作业”的三阶作业体系，旨在通过科学的作业设计，有效促进学生能力的提升和语文学习的进阶。

■专家点评

谈永康对两位执教教师所呈现的精彩课堂给予肯定。他提到两堂课借助AI和合作学习，课堂气氛活跃，体现了学习方式变革；依据教材性质和定位，对教学目标和方法内容做不同处理，充分发挥教材价值。他指出，需利用文本进一步凸显神话体裁的独特价值和人文性。同时，他肯定了微论坛所展现的教研创新，强调数据驱动与理论引领对教学实践的深远意义。

■活动总结

胡炜烨对本次活动进行总结。她厘清了概括与复述的区别，并构建了二者之间的有机联系。她指出，通过结构化任务设计与进阶式作业实施，学生在语言实践、思维发展与文化传承中实现了协同发展。同时，她强调“以学定教”的教研理念，倡导基于真实学情的数据分析与课堂观察，持续优化教学策略，有效促进核心素养的落地。

本次活动充分展示了教师们在“关注单元结构化教学，促进学生深度学习”系列教研中的深入探讨，彰显了团队协作与专业共成长的力量，也为教师们提供了可操作、可推广的实践经验，引领他们在专业成长的道路上不断精进。