10月22日，新翔幼儿园开展“弹性作息赋能幼儿发展，动态调整深化保教实效”的研讨活动。上海市正高级教师、特级教师、浦东新区南门幼儿园李洁，嘉定区南翔幼儿园学前教育集团理事长、南翔幼儿园党支部书记、园长邓姝雯及南翔幼儿园学前教育集团各幼儿园园长、业务副园长、试点班教参加活动。

◆欢享户外，动态感受

新翔幼儿园经历了对弹性作息长程性的研究后，认识到它是一种更为灵活、更具有响应性的课程与作息安排，应紧紧跟随着幼儿的兴趣、需求来不断地更新研究和探索的进程。通过实践，幼儿自主规划与协作能力显著提升，教师在开展各类户外活动中更彰显了“以儿童为本”的教育理念。

◆始于真实问题

徐雅婷教师开展阅读谈话《萌宠乐园改造计划》活动，捕捉和关注了幼儿户外活动中的热点，教师支持幼儿持续探究的兴趣，顺应幼儿即时互动的需求，灵活转换户外自主游戏与集体教学活动，巧妙结合绘本故事即时生成幼儿当前兴趣浓厚的教学活动。

◆行于师幼共建

大班沈璐珺教师分享案例《是谁动了作息安排？是我们啊！——大班幼儿自主设计与安排一日活动探索》，教师与幼儿形成了学习共同体，在满足幼儿内心需求的同时，实现从教师主导到师幼共建的转变。

小班蒋诗逸教师分享如何通过《突破“时间盒子”》来弹性开展与组织幼儿自主游戏。针对托小班幼儿，教师弹性作息调整的初衷聚焦于保障幼儿浸润式游戏体验的需求，关注幼儿在各类活动中的情感体验。

后勤园长王燕萍教师分享案例《从“小麻烦”到“大创造”——流动保育站诞生记》，重构了保教融合生态，阐述了弹性作息的实行，需贯通后勤保障与课程建设，既依赖一线教师的动态观察与调整，更需园所后勤保育的坚实支撑，通过后勤保障支持弹性落地。

◆进于动态变化

活动尾声，李洁老师围绕“尝试”与“挑战”两大核心维度，为弹性作息的实践探索提出创新性实施路径。她指出，各幼儿园在共享弹性作息的做法过程中，可以互相尝试和借鉴，从而找到最适合自己园所的作息安排。同时提出各园所在研究过程中可以试着挑战如何在统一探索时间段，支持和满足不同幼儿有不同的时间分配方案。

弹性作息是顺应幼儿发展、提升课程质量的重要举措。目前，新翔幼儿园对弹性作息的研究仍在持续深化过程中，研究与实践也并非局限于现有维度。在未来深入探索的过程中，新翔幼儿园将逐步拓宽研究视野，进一步挖掘更深层的价值。