10月22日，以“教学评一体化背景下的英语写作教学设计”为主题的嘉定区初中英语学科教研活动在南翔中学开展。金山区教育学院初中英语教研员杨卫华、嘉定区教育学院初中英语教研员江佳玮及嘉定区六、七年级英语教师代表参加活动。

●教学展示：优质课例 引领教学实践

嘉定区嘉一实验初中周金花老师及南翔中学周文洁老师带来两堂写作公开课。两位教师立足不同学段学情，围绕特色主题构建高效课堂，为参会教师提供鲜活的教学参考。

周金花执教六年级第一学期第三单元My healthy dish写作新授课。她以“健康菜肴制作”为主题，巧妙选取“番茄蛋花汤”作为范例，带领学生梳理表示顺序的信号词，帮助学生建立清晰的写作逻辑认知。随后，引导学生自主选择心仪的健康菜肴，按照“菜肴名称—食材—烹饪步骤”的完整框架，逐步梳理写作内容、做好创作准备。整堂课思路清晰、层次分明，从范例学习中的语言与逻辑要素提取，到学生自主迁移运用，实现了从输入到输出的自然过渡。在锻炼学生英语表达能力的同时，更渗透了健康饮食理念与实践操作意识，让学生在真实的“做中学”情境中提升综合素养。

周文洁执教七年级第一学期第三单元A wonderful job写作讲评课。课堂设计紧密贴合学情，针对学生一稿中存在的“职业美好理由阐述不充分、缺乏自身与职业联结、结构层次不明、动词使用不当”等问题，精准搭建教学框架。教学中，周老师先通过头脑风暴引导学生回顾写作采分点，再借助范文比较、信息归纳等活动，助力学生精准识别结构、语言、内容层面的共性问题；随后组织学生开展自评与互评，在充分交流中明晰改进方向，进而修改一稿并评选小组最佳作文，完整实现 “学—评—改—用”的教学闭环。同时，课堂依托细化的写作评价表，从内容、语法、结构、附加分四个维度明确评价标准，确保教学与评改有据可依。整堂课充分凸显学生主体地位，有效破解写作教学难点。

●专家点评：精准剖析 赋能教学提升

杨卫华围绕“聚焦写作课型 探索教学路径”主题展开专业点评。杨老师以“调查教学现状、研读课标要求、分析教材内容”为三大切入点，深入剖析当前英语写作教学的核心需求与改进方向。她肯定两位授课教师的教学亮点：周金花老师对教学难点的处理巧妙得当，实现了知识传授与能力培养的有机结合；周文洁老师的课堂充分体现了“师生互动显标准、主动学习探问题、多元评价促修改、合作学习达共识”的优质教学特征。同时，杨老师针对两节课的细节优化提出了建设性建议，为授课教师及参会教师的教学提升提供了有力指导。

●应用分享：以评价表为轴 促能力进阶

南翔中学七年级备课组长陆萍老师带来题为《以评价表为轴 促写作能力进阶》的专题分享。陆老师结合南翔中学英语教研组写作教学的实际经验，介绍如何有效利用区级优质资源写作评价表，针对性解决学生写作过程中存在的各类问题，稳步提升学生的写作核心素养。内容务实具体、可操作性强，为全区学校合理运用区级教学资源、优化写作教学流程提供了实践参考。

●活动总结：明确方向 深化教学改革

江佳玮对本次教研活动进行总结。她强调规范作文批改的重要性，指出写作输出应充分体现学生的学习痕迹与成长过程；同时着重提出“内化学习”的核心教学理念，鼓励教师在教学中注重引导学生将知识转化为能力，真正实现深度学习。她的总结梳理了本次活动的核心成果，也为后续嘉定区英语写作教学的改革与发展明确了方向。

本次教研活动聚焦“教学评”一体化核心理念，为全区六、七年级英语教师搭建了交流学习的优质平台，为解决写作教学中的实际困惑提供了有效思路与方法。全体教师将努力把所学所悟运用到日常教学中，持续推动英语写作教学质量的稳步提升。