为落地“幼儿发展优先”理念，深化教育部实验区“幼儿教会我反思”子项目的园本化研究，內驱教师发展，提升课程质量，共促集团化办学高质量发展，清河路学前教育集团于11月26日在小蜜蜂幼儿园开展主题为
“看见有‘生命力’的幼儿 成就有‘反思力’的教师”的集团展示研讨活动。上海市托幼协会会长、上海市教育学会幼儿教育专业委员会副主任、上海市教委托幼处原处长颜慧芬，嘉定区教育局学前教育科科长李珊珊，嘉定区清河路学前教育集团各园长和副园长携“清优”“清思”“清苗”组教师代表，以及钱雯卿教育管理“种子计划”工作室成员参加活动。
●看见•幼儿亲历的“酿蜜”活动
在自主、宽松、自然的“蜜蜂家园”里，一场由孩子们发起的探索之旅正生动发生。“蜜境花园”里的音
乐趴、冬日编织、光影探秘、秋日集市……；“小灶村”里的动物饲养、水中探趣、泥染创想……；“植物研究所”里的植物洗手液制作、多肉种植……；“蜜园”里的蜂箱养殖、制作桂花蜜、蔬菜暖棚搭建、营养肥料酿造、自然生物观察……；沙水泥世界中，孩子们尽情地跳泥坑、挖宝藏、打水仗……，释放着天性与活力；山坡草坪上的奔跑野战、嬉笑撒欢、阳光运动……；还有充满创意的户外建构游戏，让作品“玩起来”“动起来”……。
每一处场域、每一个角落，都成为孩子们亲历发现的乐园。在这里，教师没有过多的干预，以环境为载体支持幼儿的亲自然、亲体验、亲操作、亲感知。孩子们在真实场景中感受生命成长，让学习以最本真、美好的样态自然发生。
●对话·幼儿立场的学习发生
在高低结构自然转换的学习活动现场，一节大班艺术领域活动《秋日音乐会》生动展开。孩子们是音乐的演唱者，是音乐的创造者。孩子们将看见的自然之美、捡到的落叶、闻到的菊花香、感受到的凉风……，都化作了充满童趣的歌词。这些源自真实季节体验的创编，正是孩子们对自然变化的细腻感知与艺术表现。
●见证·幼儿教会我反思
在“幼儿教会我反思”的实践探索中，从观察到对话，教师一步步走近幼儿的世界。将这份触动转化为持续、系统性的专业行动，实现了从“教育执行者”到“成长同行者”的角色转变。当教师真正俯身倾听、静心观察，便会发现幼儿的每一个行为，都是教育的起点；教师的每一次反思，都是成长的契机。教育的智慧，正是在这样日复一日的“看见—理解—支持—反思”循环中悄然生长。
小蜜蜂幼儿园园长钱雯卿，从管理视角探讨如何构建支持教师反思的生态体系，反思经验交流《看见有“生命力”的幼儿 成就有“反思力”的教师》，通过“观察三步走”“两放策略”“三维反思支架”等系统方法，推动教师从“偶发观察”走向“长程追踪”，从“零散反思”走向“系统架构”，实现了教师反思力的结构化提升，形成“观察－解读－支持－反思”的专业闭环。
小蜜蜂幼儿园赵雯雯老师反思案例《经历“入坑”中的“有界·越界·无界”》，记录孩子们从一洼小泥坑出发，逐步展开持续探索的过程。教师从最初的“纠结是否干预”，到逐步“松绑预设”“允许越界”，最终“解开心界”，支持幼儿将泥坑变为发现“地下动物”、建造“水路”、收藏“珍宝”的探究场。这一过程是幼儿学习能力的展现，也是教师信任幼儿、追随兴趣的反思实践。
小蜜蜂幼儿园戴悦雯老师反思案例《编来编“趣” 编出美好生活》，以“编织”为线索，贯穿三大主题。从“编蝴蝶辫”到“为大树编冬衣”，再到“为柱子编防撞套”，教师运用“如果孩子提出……而我不知道，可以……”的反思支架，与幼儿共学共探，将技能学习升华为生活关怀与责任表达，实现了课程从“预设”到“生成”的有机延展。
●领航·撬动成长内核
颜慧芬肯定项目的实践价值，认为“幼儿教会我反思”子项目紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，真正践行了“以幼儿发展为本”的理念。让教师从“看到—看见—看懂”幼儿的过程中，学会用平常心静观、正视每一位幼儿；在持续追踪中细察留存每一位幼儿的精彩瞬间；在借助工具协同甄别中，用专业的眼光复盘每一位幼儿的行为，支持每一位幼儿，最终达到成就每一位幼儿的发展。同时肯定小蜜蜂幼儿园通过系统化策略推动教师反思力提升，实现师幼共生共长的探索，为基层园所提供了宝贵样本。她期许集团进一步提炼成果、扩大辐射，让优质实践惠及更多园所与幼儿。
李珊珊对本次活动的高质量开展给予充分认可。她表示，小蜜蜂幼儿园以教育部实验区的子项目为抓手破解发展难题，展现了深耕细作的探索精神；清河路学前教育集团“课程共建共享、教师协同共进、管理互鉴互学”的机制，为区域学前教育优质均衡发展提供了有力支撑。她提出三点希望：一是继续深化反思型实践，构建系统园本研修体系；二是强化集团化赋能，推动优质资源辐射推广；三是坚守儿童为本理念，从“经验型”向“实证型”转变，让反思成为专业成长的核心动力，助力区域学前教育高质量发展。
本次展示研讨活动是一次实践成果的展示，也是一次教育理念的共鸣与专业力量的凝聚。未来，蜜幼将继续携手同行，在“幼儿教会我反思”的道路上，始终俯身看见幼儿的生命力，静心锤炼专业的反思力，以集团化办学的协同优势凝聚合力，共同打造更具温度与质量的教育现场，为每一个儿童的生命成长加蜜增彩，为区域学前教育高质量发展注入源源不断的动力。