11月26日，嘉定区“雁群计划”第六期男教师研修班在马陆以仁幼儿园开展研讨活动。嘉定区教育学院图书信息部主任、幼教部教研员黄悦，马陆以仁幼儿园副园长、研修班导师王丽，研修班导师吴振龙、夏超以及全体男教师学员参加活动。本次活动以“幼儿投掷、钻爬动作本体性知识学习”为核心，围绕幼儿基础运动能力的发展，通过系统的理论梳理、案例分析与互动实践，提升男教师在运动教学领域的专业认知与实操能力。

◎投掷组：辨析理论，探寻“投掷”教学的系列方法

投掷组以“投掷动作的认知与实践拓展”为主线，从多个维度展开分享：界定“投掷”概念，结合幼儿各年龄段特点梳理“上手投掷”的五个发展阶段；拓展“投掷的多样性”，现场演示九种不同投掷方法，拓宽教学思路；围绕“材料、场地、情境”三大要素，提出安全、分层、反馈、趣味的设计原则；组织教师参与“对抗积分赛”“贪吃口袋”等游戏，通过“亲身体验”的方法帮助教师获得投掷活动的组织策略；总结投掷对幼儿身体、认知、社会性与家园协同发展的综合价值。

◎钻爬组：厘清概念，阐释“钻爬”动作的教育意义

钻爬组以“概念界定—场地材料—发展价值—游戏设计”为逻辑，对“钻爬”动作进行细致剖析。首先，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》梳理“钻爬”的年龄段发展特点；接着，分析不同年龄段幼儿钻爬活动的场地设置与材料选择要点，强调安全适配与挑战分层；进而，阐释钻爬对幼儿空间认知、学习品质与社交发展的长远价值；最后，通过“小兔钻山洞”“特种兵突击”等游戏案例，展示如何将“钻爬”动作融入情境，实现趣味化、综合化教学。

吴振龙进行点评。他肯定两组男教师分享内容的系统性与实践价值，同时强调教师要“理解而非搬运知识”，注重文献与实践的对接，关注内容演绎的清晰度。他特别指出教学中应避免概念混淆，鼓励教师基于幼儿真实发展水平进行精准设计与支持。

黄悦表示，通过三期内培研修，每位男教师的专业认知、协作能力与表达自信度均有显著提升。她鼓励大家继续保持“学习者的勇气”，在接下来的观察任务与体育游戏设计中，真正读懂幼儿、支持幼儿，并善用AI等工具提升研究效率。

本次研修活动通过理论梳理与实践结合的方式，为男教师们构建专业成长的桥梁，让教师们深化了对幼儿投掷、钻爬动作的本体性认知，在互动与研讨中找到将专业知识转化为教育实践的有效路径。未来，区“雁群计划”男教师研修班将继续聚焦幼儿运动发展，持续为教师们提供专业支持，助力男教师们在学前教育领域绽放更耀眼的光彩，共同为幼儿的活力成长保驾护航。