11月26日，上海市教育科学研究规划项目《提升初中“迁二代”学生社会适应能力的课程开发与实施研究》中期论证会在上海市嘉定区方泰中学召开。虹口区教育学院媒体部主任张智霞、崇明区教育学院科研室科研员顾锡家、上海市华东师范大学社会发展学院社会工作系教授安秋玲、上海市华东师范大学课程专家刘侃及课题组全体成员参加中期论证会议。活动由嘉定区教育学院科研室科研员丁超主持。

课题负责人、方泰中学校长张吴花从项目研究进展、研究成效、存在问题、下一步计划、阶段性成果等方面做汇报，向专家们清晰地介绍课题组阶段性的实践研究情况。立项至今，该项目已顺利完成两轮针对初中“迁二代”学生的社会适应能力提升课程完整干预。通过“实践—评估—反思—优化”的闭环研究路径，项目在学生能力提升上取得了可验证的积极效果，推动干预手册实现了迭代升级。

与会专家对项目组精心、认真的前期准备给予充分肯定，一致认为该项目研究价值大，项目研究能紧密围绕目标实施，有效落实了项目研究内容，项目组成员的研究过程扎实、思路清晰，体现了教育科学研究的“真实性”。

顾锡家建议，项目组进一步凝练课题过程性成果，使成果得以物化，同时也强调项目组成员应关注项目实施后学生、家长、社会三方的变化，增加后续思考。张智霞认为，课程实施应实现结构化呈现，建议从不同场域出发，从问题中寻找路径，实现课程框架的有效搭建，在项目梳理中增强成果和结论意识，为后续结题做好充足准备。刘侃从学校现有国家课程、区本、校本课程等角度出发，系统梳理了该项目与现有学校课程的链接途径，建议项目写入课程规划中，实现更好的成果转化。安秋玲认为，该项目可以从理论、框架、内容、实践等可操作因素出发，细化各个步骤，更好的实现二轮修正，为后续研究奠定更加坚实的基础。

本次中期论证会议，是对项目阶段成果的系统梳理与集中检阅，也是聚智汇力的学术赋能平台。通过多维度的深度研讨，项目组进一步理清了理论架构，凝聚了行动共识，为后续研究的扎实推进奠定了坚实基础。