匠新传承智创未来_学校动态_教育信息

为深入贯彻新时代劳动教育方针，全面落实“五育并举”育人理念，推动《义务教育劳动课程标准（2022版）》在区域层面的有效实施，11月25日，嘉定区第九届品质教育学术节初中劳动专场暨“匠新传承智创未来”劳动教育主题活动在嘉定区劳技教育中心开展。南苑中学师生、全区劳动课程教师、家长代表及共建社区代表等300余人参加活动。

★互动体验：构建“三维融合”的劳动实践新场景

南苑中学八年级全体学生在中心操场共同参与以“科技赋能、非遗传承、生活实用”为三大维度的沉浸式劳动体验。本次设置的12个特色项目，涵盖日常生活劳动、生产劳动与服务性劳动三大类别，构建了多场景、跨领域的劳动实践，充分体现“做中学、学中创”的育人理念。

在科技融合类项目中，AI激光切割皮影首饰让学生体验数字化设计与传统工艺的完美结合；3D打印活字印刷则通过现代技术重现传统技艺，培养学生的创新思维；AR虚拟现实技术带领学生沉浸式探索虚拟劳动场景，迷你无人机操控则在专业教师指导下锻炼学生的空间思维与精细操作能力。AR虚拟现实与无人机操控项目，更在沉浸式体验中锻炼了学生的空间感知与科技应用能力。

非遗传承类项目中，草叶编织、陶艺粘土压塑等传统手工艺的实践，让学生深刻感悟精益求精的工匠精神；非遗皮影操控则通过生动有趣的光影互动，增强了学生对传统文化的认同与传承意识。

生活技能类项目注重实用能力培养，木工课程锻炼学生的工程思维与动手能力，衣物折叠训练提升生活自理能力，嘉家农场的种植实践则让学生亲身体验农耕的劳动价值。

这些融科技、非遗与生活劳动于一体的特色项目，有效激发了学生的参与热情，在实践过程中培养了跨学科思维与综合能力，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

★教学展示：公共课程的扎实探索

嘉定区劳技教育中心王子傲老师执教区级公开课《三种电子元件的认识与使用》，呈现了对上海市劳动课程公共项目的一次扎实而富有新意的课堂实践，以中心已实践一年的“创意电子贺卡”项目为载体，精心设计了“认知奠基、实践深化、应用拓展”的教学路径。课堂上，学生通过平板平台自主探究电容器、可调电阻等元件的特性；在动手环节，则以小组形式，严格遵循“设计—敷设—固定—试验—检验”的工程流程，亲手完成功能电路的搭建与调试。

这一教学实践，成功地将数字工具融入劳动课堂，让学生在真实的项目任务中，巩固了电子知识，更切实提升了规范操作、逻辑思维与协作解决问题的能力，为区域劳动课程公共项目的深入开展，提供了有价值、可操作的实践参考。

★主旨报告：区域推进市劳动课程公共项目的实践路径

嘉定区劳技教育中心书记徐晓红以《匠新传承智创未来》为题，从“为何启航、如何扬帆、未来航向”分享市劳动课程公共项目实践。为破解劳动教育困境，中心以“2+1”方案推动课程从技能传授向素养培育转型。实践中构建四位一体路径：课程搭“基础—进阶—拓展”框架，基础层筑牢技能，进阶层融入3D打印、声控等智创元素，拓展层深耕非遗与科技融合；师资靠“成长合伙人”机制赋能；资源打造家校育人场景；评价重过程与情感，如学生为奶奶设计触摸延时灯贺卡的暖心实践。

未来将深耕课程个性化、协同育人、智能评价。这些探索为区域提供可复制经验，让劳动课程成为传承匠心、培育创新的重要载体。

★微论坛：共探市级公共项目落地的实践智慧

在“市公共项目，如何答好这道‘必答题’”微论坛中，嘉定区劳技教育中心四位青年教师分享项目实施的创新经验。谭嘉陆老师在《创意电子闹钟》项目中，通过优化焊接流程、融入3D打印设计，引导学生从技能掌握迈向工程思维培养；瞿真老师在《创意电子贺卡》教学中创新“三步法”设计流程，帮助学生突破结构局限，创作出富有创意的互动作品；祁钰涵老师通过《八宝饭的设计与制作》，让学生在传统美食制作中体验文化传承与创新表达；唐佳妮老师在《厨房整理与收纳》课程中，从“为何要洗碗”的疑问切入，引导学生理解科技与劳动的关系，培养生活责任感。

这些实践案例生动展现了劳动教育在不同领域的多元形态，从电子制造到美食烹饪，从创意设计到生活整理，充分体现了劳动课程独特的育人价值，为市公共项目的深入实施提供了可借鉴的实践智慧。

★颁奖仪式：劳动教育新生力量彰显活力

区教育学院初中劳动课程教研员曹立为参与2025年嘉定区劳技教育中心青年教师教育教学评比获奖教师颁奖，是对青年教师专业能力的肯定，展现了中心劳动学科师资队伍的活力与成长。这些在教学一线崭露头角的青年教师，正成为推动区域劳动教育高质量发展的新生力量。

★专家引领：深化劳动教育的内涵建设

曹立以《“义教双新”学校劳动课程的实施》为题，从情境创设、资源配置、教学实施、评价创新四个维度，为区域劳动课程建设提供了专业指导。他强调，劳动教育要立足生活实际，通过创设真实可感的劳动场景，让学生在实践体验中提升综合素养，为公共项目与特色课程的有机融合指明了实施路径。

第四期上海市“名校长名教师工程”攻关计划名师基地主持人、正高级、特级教师朱守晨肯定中心在推进公共项目和探索“非遗与科技”融合方面取得的成果。在点评王子傲执教的《三种电子元件的认识与使用》区级公开课时，他肯定王老师在激发学生探究兴趣方面的成效，同时建议在保持课程完整性的基础上，适当增加单点内容的探究深度，培养学生的创新思维能力。他还特别强调了教师教学基本功的重要性，指出要关注教学过程中的细节把握，让劳动教育真正惠及每一位学生的成长。

两位专家的精准指导为区域劳动教育的创新发展提供了专业支撑，为推动劳动课程高质量实施注入了新的动力。