看见孩子看见自己_学校动态_教育信息

11月27日，“看见孩子看见自己”安亭学前教育集团教学节系列活动在上海市嘉定区安亭幼儿园震川部开展。上海市正高级教师、特级教师、本溪路幼儿园园长何洁，上海市正高级教师、安亭学前教育集团理事长、安亭幼儿园园长余海玲，安亭学前教育集团各园骨干教师以及高级教师成长营代表教师参加活动。

●现场观摩

与会人员走进安亭幼儿园“共同生活的童年院子”，沉浸于由幼儿自主打造的精彩世界。从大班的彩虹滑道、落叶帐篷、兔兔乐园、校园考察，到中班的自然迷宫，再到托小班的花园音乐会与探秘光影。孩子们在自主创造与共同体验中，生命的潜能与美好的品格便在其中自然而然地生根发芽。

●集体活动

安亭幼儿园朱珠老师执教大班科学探究活动《心脏的秘密》。本次活动借助现代化设备运动手环与智能AI，围绕“心脏”这个话题，孩子们大胆表达自己的奇思妙想和细致发现，积极提出问题，展现了孩子们对身体奥秘的探究兴趣和主动积极的探索精神。

安亭幼儿园丁雯珺老师执教大班儿哲活动《鹬的故事》。通过绘本回顾、话题思辨等方式，她引导孩子们从“身体变化”的显性成长，逐步深入到对“勇气、挑战”等内在成长的思考。孩子们在“出去还是不出去”的站队讨论中大胆表达自己的想法，在倾听同伴中丰富对“成长”的理解，展现了在生命成长中的哲学思辨和内在觉醒。

●案例分享

“叠毯子一定要方方正正吗？”安亭幼儿园教师顾丽艳分享案例《藏在褶皱里的成长》发出叩问，通过对幼儿小朱的细致观察，揭示了教育中一个常见的盲点：成人往往急于给出“标准答案”，却忽略了每个孩子都拥有用自己的方式探索世界、解决问题的权利与智慧。这个故事让我们看到，真正的成长，常常藏在那些看似笨拙却独一无二的尝试里。

安亭幼儿园李佳燕老师分享案例《萌萌的“挑战”》，记录了萌萌在平衡木上从“害怕”到“成功”的自我突破过程。她从最初“善意介入”的失败中学会退后观察，最终在幼儿主动求助时给予适宜支持。孩子的“不敢”是谨慎的智慧，教师的价值在于发现并欣赏他们内在的成长力量。

安亭幼儿园教师王安婕分享案例《从“帮助”到“懂得”》，并进行深刻反思：从最初为特殊需要幼儿营造“互助氛围”，到发现过度帮助反而剥夺了孩子的自主。这场经历让教师懂得，“看见孩子”是尊重其内在需求，而教育者的成长，始于在儿童这面镜子中照见并超越自己的局限。

●互动交流

教师们围绕“看见了怎样的孩子，看见了怎样的老师”展开热议。通过对案例的剖析，捕捉到幼儿生活中的细腻火花，从孩子的思辨与表达中，看见了教育最生动的模样；也从同仁的洞察与共鸣里，映照出教师自身的成长与初心,更在彼此的描述中，找到了教育理念的共鸣与回响。

●专家点评

何洁肯定活动中儿童展现的提问与表达能力及教师的专业支持，同时对AI技术使用提出必要性与现实链接的反思，并且对两节集体活动进行了深度点评。对“心脏的秘密”活动，她强调真实体验触发科学探究。对 “鹬的故事”活动，建议在思辨过程中深度追问，丰富幼儿对成长的理解。教师应捕捉每个成长微光，让孩子感知成长就在日常。

余海玲指出，教育的真谛在于“对话”，与儿童对话看见成长，与专家对话启迪智慧，与自我对话获得升华。她赞赏教师们敢于呈现真实的教学现场，在追问与思辨中守护孩子的每一次微小进步，正是对这份“真实”的坚持，成为了教师专业成长最坚实的基石。