12月9日，上海市小学美术“关于缩小城乡学生艺术素养差距的行动研究的深化”项目“主题策展”研讨活动暨学生策划的“共生·共耳·共未来——学生项目化学习成果展”在上海市嘉定区德富路小学举行。本次活动集中展示了学生项目化学习成果，体现了从“知识接收”到“文化创生”的教育实践跃迁。

◇外场观展：互动体验中的文化共鸣

活动伊始，师生们齐聚蒲公英廊展区。在小策展人的引导下，他们参观了以“三兔共耳”藻井图为核心、串联丝绸之路文化的主题展览。展览设有“沙洲驿站”“创意森林”“光影工作室”等多个互动体验区，陈列着剪纸、泥塑、绘画、AI设计等学生作品。参观者可在体验区动手制作文创产品、品尝西域瓜果、参与光影互动，现场氛围热烈。

◇内场研讨：从案例展示到教学思维跃迁

德富路小学党支部书记、校长张彩萍以《从“三兔共耳”到“一起项目化”，一场指向素养育人的系统性变革》为题致辞，系统阐述学校项目化学习生态的构建路径。随后，专家、家长及学生代表共同为展览剪彩揭幕。在学生分享环节，邵熙然、李雒苒、吴婧雪、詹彦忱四位小策展人代表讲述自主策划、布展的真实经历。美术教师团队围绕“主题、实施、能力提升、评价、进阶”等关键词，分享策展背后的课程设计与教学支持。

◇专家点评：从“做项目”到“建体系”的系统思考

上海市教师教育学院小学美术教研员徐敏从美术策展角度进行点评，肯定展览体现的以学生为中心的教学转型。上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长夏雪梅从项目化学习角度指出，活动已进入关注“质”的阶段，建议未来进一步深化本质问题设计，强化策展的逻辑性与系统性，使展览成为学习与思辨的载体。

◇反思共行：教育者的自我迭代从未止步

本次活动的开展，是学生学习成果的展示，更是德富路小学在素养导向下推进课程教学变革的一次系统性实践。活动结束后，策展团队与专家开展了深度反思交流，为未来的项目深化与课程建设积累经验。

嘉定区教师教育学院小学美术教研员戴春莉、策展人沈熠晖，以及项目成员校教师代表、嘉定区小学美术教师代表、家委会代表、策展团队师生等参加活动。