12月12日，嘉定区江桥镇“幼儿建构”学前教育基地展示活动在上海市嘉定区金鹤幼儿园开展。嘉定区江桥镇教委副主任马丹，嘉定区桃园幼儿园学前教育集团理事长、桃园幼儿园园长吴婷，嘉定区金鹤幼儿园园长、基地负责人毛燕莉，江桥学区公办幼儿园园长、业务副园长及学区内教师代表、嘉定区金鹤幼儿园家委会代表等参加活动。

●现场观摩，建构梦世界

活动伊始，与会人员共同观摩金鹤幼儿园的建构游戏现场。孩子们在自主建构的过程中，充分发挥想象力和创造力，用各种建构材料搭建出形态各异的作品。孩子们专注投入的神情，以及相互交流、合作搭建的场景，让观摩者们深切感受到建构游戏所蕴含的无限魅力与教育价值。

●精彩表演，建构好未来

金鹤幼儿园大班幼儿表演建构操《建构搭出好未来》。随着欢快的音乐响起，孩子们将建构元素巧妙融入到每一个动作中，展现出对建构游戏的热爱，传递着积极向上的精神风貌。

●经验分享，建构新智慧

基地负责人毛燕莉做《以“自主建构”为引擎，驱动师幼协同成长》的阶段汇报,从园所层面剖析了自主建构模式下师幼协同成长的实践路径与核心策略。

基地成员黄家花园幼儿园范慧婷老师以《一场幼儿建构游戏的蜕变之旅》为题，分享以基地学习经验为基点，以班级建构游戏为试点，通过提供素材、组织分享、引导记录等方式，助力幼儿从模仿走向创新。

基地成员嘉城幼儿园郁雯珠老师以《从初见到深耕：我的建构之旅与自然建构实践》为题，分享自己从参与基地学习，到带领幼儿用自然材料开展建构实践，见证着幼儿从感知材料到理解结构、学会协作，实现建构与自然美育的融合。

基地成员鹤旋路幼儿园宗庆以《研思逐光 建构润心》为题，分享自己通过参与基地建构节、观摩室内外建构游戏活动及研讨，更新了自己对建构游戏教育价值的认知，也在实践中和幼儿共同成长。

●专业引领，建构高格局

吴婷认可金鹤幼儿园“幼儿建构”项目的四大特质：十余年的长效研究积淀、充足且有思考的资源投放、扎实专业的课程研究能力、与时俱进的多重发展力。同时提出，课程发展需向包容、丰富、可迁移、可持续方向探索，突破积木建构的局限，推动经验在园所及学区内共享，以师生成长带动整体发展。

马丹对活动予以肯定，分享三点感受：欣慰于基地成果扎实，金鹤幼儿园形成可推广的七维评价方式，以课程改革促进幼儿发展；触动于良性教育生态，涵盖园所课程闭环、家园共育及学区共建模式；满怀未来期待，期望金鹤幼儿园深化特色品牌，姐妹园创造性转化经验，江桥镇打造融合平台、孵化更多特色项目，推动学前教育高质量发展。

本次江桥镇“幼儿建构”学前教育基地展示活动，是一场教育智慧的碰撞、实践成果的检阅，也是一次学前教育高质量发展的聚力启航。未来，基地将继续以“幼儿建构”为纽带，串联起园所、教师、幼儿协同成长的脉络，让建构游戏成为点亮幼儿童年的明灯，让每一位教育者在深耕实践的道路上步履不停。