7月20日下午，2026世界人工智能大会青少年人工智能创新发展论坛于上海世博中心红厅召开。本次论坛由共青团上海市委员会、上海市经济和信息化委员会联合主办，上海市青少年活动中心承办，活动以“AI向善・少年有为——从学习AI到共创美好生活”为主题，设置青少年TED秀、专家对话、AI使用倡议多项环节，为青少年搭建交流前沿科技、分享创新思考的专业展示平台。上海市宋校嘉定实验学校六年级（4）班学生刘一凡受邀登上青少年TED秀舞台，带来题为《AI是我的画笔，创意要有我的印记》主题演讲，并与上海科技馆馆长倪闽景开展现场交流对话。

◆站上世界级舞台，思辨AI创作的人文内核

演讲环节，刘一凡以AI视频生成工具为切入点，向现场观众介绍人工智能为青少年拓宽艺术创作路径的独特价值。依托简单提示词，仅需数十秒即可生成鲜活的动画形象哪吒，以往仅专业团队能够完成的视觉创作，如今普通中学生便可独立实现。刘一凡借助AI工具完成多项实践创作：制作校运会加油短片，将历史课本中的丝绸之路转化为动态展示素材，把原创小诗转化为可对外分享的视觉作品。AI技术打破创作门槛，让艺术创作不再局限于专业从业者，成为全体青少年均可参与的实践活动。 

在AI生成技术日益便捷的当下，刘一凡针对智能创作带来的行业问题提出三点深度思考：AI生成画面愈发精美高效，作品中创作者独有的思想印记该如何留存；AI生成影像逼真度持续提升，大众该如何辨别虚实、坚守“眼见未必为实”的判断；AI大量学习借鉴现有创作者作品，行业该建立何种机制保护原创劳动者权益。刘一凡给出专属思考答案：青少年不应沦为仅操作设备的“按键人”，而要成为主导创作方向的“指挥官”。AI负责产出多元视觉素材，作品的核心主题、情绪表达、叙事节奏与内容取舍均由创作者自主把控。“未来作品的优劣，不在于AI工具先进与否，而在于手握创作画笔的创作者本身。”这番兼具深度与温度的发言，收获现场持续掌声。

演讲结束后，倪闽景登台与刘一凡围绕AI创作、科普传播、真实情感表达展开交流。倪闽景分享自身使用AI制作影片的经历，坦言AI生成内容时常难以精准传递细腻情感。面对倪闽景的提问，刘一凡提出优化创作的实操方法，通过反复调整提示词、删减夸张特效，让AI产出内容贴合自身创作初衷，该思路获得倪闽景充分认可。倪闽景勉励全场青少年，使用人工智能不能仅停留在基础操作层面，要成为掌控情感与表达的“创意指挥者”，主动钻研AI的数据学习、逻辑提炼与判断机制，人工智能时代，每一名学生都有机会深耕专属研究领域，成长为科研探索者。

◆深耕科创实践，点滴积累成就专业舞台

刘一凡在信息科技课堂、学校人工智能社团中，与同伴持续体验各类AI工具，在项目实践中不断探究人工智能的能力边界，立足校园日常挖掘真实生活需求。 

结合校园劳动教育场景，刘一凡与同班学生魏诗林发现劳动实践存在诸多可优化的现实需求，他们提出打造AI劳动辅助工具的构想。两名学生查阅专业资料、开展校园调研、规划功能框架，经过多轮调试迭代，共同研发“智慧小管家——AI趣味劳动教育综合系统”，将课堂理论知识转化为落地应用作品。该项目斩获2026华为开发者大赛・少年开发者人工智能大赛市级一等奖。

从校内选拔突围，拿下市级TED秀一等奖，直至登上世界人工智能大会专业舞台，刘一凡持续打磨演讲内容，不断深化自身对AI创作的思考。上海市宋校嘉定实验学校常态化组织学生参与上海创客新星大赛、上海市青少年人工智能与编程实践活动等各级科创赛事，在第六届长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛中，校内学生参与6个竞赛项目，累计收获36项市级荣誉。

各类科创赛事荣誉背后，是全体参与学生的共同成长。学生在课堂夯实理论、在社团锤炼实操、在竞赛打磨思维，在收获奖项之外，更养成主动发现问题、动手解决问题的探究意识，在反复构思、实践、推翻、优化的完整流程中实现综合素养提升。

◆搭建阶梯式科创平台，培育少年AI创新力量

刘一凡的成长经历，是宋校嘉定实验学校科创育人成果的真实缩影。学校以国家信息科技课程为基础，依托特色人工智能社团搭建实践载体，联动各级科创赛事拓展展示渠道，构建“学习AI—用好AI—善用AI”阶梯式培养体系，引导学生在实操实践中培育科学素养，在解决现实问题过程中建立独立思辨能力。

宋校嘉定实验学校将持续对接优质科创资源、拓展高水平展示平台，助力校内学生在人工智能时代敢于畅想、勇于创新、乐于表达，让更多宋校嘉定实验学校学子在更高规格的舞台展现青少年科创风采。