上海市嘉定区教育局

为贯彻落实国务院、上海市《教育督导条例》精神，由外聘专家、区督学、教研员、科研员等组成的督导组，于2021年11月24日对嘉定区真新幼儿园开展教育综合督导。督导组研读了该园的自评报告，听取了园长的工作汇报，查阅了近三年相关资料，查看了园舍园貌，观摩了保教活动及卫生保健工作全过程，并与园长、中层干部、部分教工、社区代表进行了座谈及个别访谈，对幼儿园25名教师、72名幼儿家长（随机抽样）及12名社区代表进行了问卷调查。

一、基本情况

嘉定区真新幼儿园于2000年8月开园，2004年独立建制，目前呈“一园两部”格局，即金汤总部和铜川分部。全园共332名幼儿，13个班级，其中，金汤总部4个大班，3个小班，铜川分部4个中班，2个小班。教职工总数67人。专任教师26人，其中，中学高级1人，一级教师14人，本科25人，本科学历占96.2%；区骨干教师1人，街道骨干教师3人，园骨干教师3人，骨干教师占26.9%。保育员13人，营养员6人，其中中、高级占36.8%。

幼儿园占地面积6403平方米，建筑面积3892平方米，户外活动面积835平方米，绿化面积2750平方米，均达到相关标准。幼儿园以“以真启智，以新育之”办园理念为引领，创设了陶艺活动室、多功能活动室、思维活动室、阅读室、木工坊、泥沙水游戏区、美工创意室、户外建构区等，满足幼儿一日活动需要。

三年来，幼儿园先后获得嘉定区文明单位、嘉定区家委会工作先进单位、嘉定区餐饮服务单位食品安全ARC规范化管理单位、嘉定区教育系统特色团组织等15项集体荣誉；教师获市、区级奖项46项，幼儿获市、区级奖项46项。

二、主要工作与成效

（一）积极营造“怡文化”，自主发展有保障

幼儿园积极探索现代学校制度建设，提出了继承、改良、创新三法并进，依法办园，民主管理，校务公开程序规范，不断修订完善学校制度体系，幼儿园各项工作良性运行。幼儿园注重规划制定，结构要素完整，对办园理念“以真启智，以新育之”有较明确的定位和内涵诠释。总目标和分年度目标清晰，对规划实施情况有阶段性自我评价，教职工对此认同、依从，逐渐内化付之于行动。

幼儿园充分发挥党支部的政治核心作用和教代会作用，组织架构合理完整，能够运用信息化手段优化常态管理，在办园理念的引领下，积极营造“怡文化”氛围，让制度上升为文化，倡导“说真话 求真理 做真人”，团队氛围和谐融洽、凝聚向上。

幼儿园不断完善各项安全管理制度和应急预案，签订各岗位安全工作责任书，组织开展安全教育培训、安全主题月活动，定期进行安全隐患排查与检查，通过不同媒介向家长推送安全知识并开展各项安全演练，安全培训、演练、宣传教育基本到位，层层落实，责任到人。

（二）保教融合“乐陶陶”，课程实施有支点

幼儿园重视课程实施方案的编制，确立了“向快乐出发”的课程理念，努力架构“乐陶陶”课程方案，要素基本齐全，力求基础教育与特色发展共融。幼儿园能够关注保教研究，聚焦园本实施中的问题，制定大、小教研计划与方案，体现了教研主题的针对性和连续性，做到有计划、有记录、有总结。

幼儿园关注四类活动的组织，充分利用室内外资源结合不同年龄段特点开展四大课程，体现动静交替、室内外、集体与个别化学习的有机结合，为幼儿提供相对多样的活动体验。生活中营造温馨、安全、有序的生活环境，三位一体有配合，衔接较有序。运动时间保证，根据场地特点提供运动材料，注重挑战性和运动量。游戏活动追随区域大视野课程继续实践，重视资源挖掘，充分利用室内外空间开展多种类型游戏，游戏时间保证。学习活动中教师采用操作、体验、游戏等多种学习方式，创设个别化学习区域，提供较为丰富和多元的学习内容，激发幼儿学习兴趣。同时，幼儿园重视日常课程实施的监控，以过程性质量监控为抓手，园长、业务园长深入现场，听课数量较多，监控内容较全面，对教师有一定的专业引领。

本次督导共现场观摩集体教学活动6 个，其中优课1 个，良课5 个，优良率占100 %。

（三）队伍建设搭平台，激发内驱有路径

幼儿园重视教职工队伍建设，制定真幼师德建设三年行动计划实施方案，建立教职工诚信档案制度，师德表现列入教师业绩考核，职称评聘、评优评先奖励的首要内容。以师德师风主题活动为抓手，通过师德大学习大讨论、外出参观、评选活动等全力打造一支“至善而有魅力”的保教队伍。

幼儿园注重保教队伍培养，教师方面，通过师徒带教、外出学习、园本培训等全方位、多途径的培养措施，依托区级骨干、新雁、名师工作室等平台，进一步加大青年骨干教师培养力度，在不断的实践磨炼过程中，激发专业发展自觉性，教师专业发展形成了良好的梯队格局。后勤队伍方面，围绕区学前教育后勤工作精细化管理精神，定期组织两大员学习，使各项工作的实施更加科学、规范，做到有序推进后勤队伍能力整体提升。

（四）保健工作明要求，规范操作有标准

园长重视卫生保健工作，有明确规划、目标和措施，每学期定期检查指导。幼儿与工作人员健康检查符合要求。基本落实了晨检及全日观察制度，能做好服药幼儿信息登记。三大员日常操作基本规范，保育员熟悉传染病相关知识，能做好日常清洁消毒工作。清洁物品摆放合理，标识较清晰。消毒液配置方法正确，浓度测试符合要求。

幼儿园能根据幼儿年龄特点及特殊需求安排食谱，做到色、香、味、形俱全，搭配基本合理。每周能根据幼儿年龄段特点制定带量食谱，开始制定体弱儿菜肴，食谱质量逐步提高。每月开展营养分析，基本符合平衡膳食标准。幼儿园开展课题《家园共育培养幼儿良好的饮食习惯》的研究，提高了保教人员对于幼儿餐点指导与护理的质量。

幼儿园定期开展五官保健工作，落实视力异常儿童矫治工作，2019年、2020年视力矫治率均达100%。对体弱儿、肥胖儿、特殊体质儿童进行管理，建立专册登记、定期随访，对过敏儿建立特需服务卡，提供过敏餐等服务。能开始对园内发育迟缓等心理行为问题的儿童有初步干预及跟踪随访。

（五）家园社区同发力，三位一体有举措

幼儿园重视家教工作，制定了“三位一体”的各项家长工作制度，家教工作管理网络完善，家委会组建程序规范。通过家长会、讲座、半日开放、网络微信、小报、亲子活动等途径，拓宽家园联系渠道，运用“微信订阅号”等现代信息技术功能，精细、精准地开展家长指导工作，助力合作共育氛围形成。分组定期开展家长驻校办公活动，家长参与校园安全、教育教学、营养卫生、生活保育等过程化管理，发挥家长对学校运转的监督作用。家教工作计划、总结、制度呈现出不断完善的轨迹。

幼儿园不断优化家园联动和社区共建机制，挖掘园内外教育资源功能，促进家校社区共建共育实效。联动社区、街道医院等多方力量，开展“科学育儿你我他”“幼小衔接我能行”“亲子共读”等教育服务活动，依托真幼支部品牌项目“阳光快递”青年志愿者平台阵地，将文化育人和03早教活动相结合，多途径向社区、街道输送优质03科学育儿活动及理念指导，形成共享、共建、共研的教育共同体。

三、主要问题与建议

（一）进一步做好特色传承，加强制度创新研究，保障核心工作

生态化的沙水环境创设、向着快乐出发的理念已有一定的社会影响，但特色与品牌的传承稍欠缺，且自主建设大多停留在监督落实各项工作、把人管好的层面上；如何让制度助推幼儿园、教师的进一步发展，缺少思考和梳理。

建议：一是深入分析，重新审视发展规划。不仅要找准幼儿园发展新的生长点，也要在多方认证的基础上，找到园所发展的内在逻辑点和逻辑关联，梳理出主干的支撑体系，传承并凝练办园理念，使其更全面完整。做好基于园情的文化再塑，做到文化自信、办学自信以及文化再提升后的内涵式增长。同时，明晰办园目标和阶段工作目标，注重研究的持续和深化，让规划的顶层设计为幼儿园未来的自主发展服务，促进办园特色的形成、品牌的建立。二是重视保教管理制度的研究。每年要对制度作新的思考，做好教学管理制度的修订和完善，汇编成册，并加强实施。在管理有依据的前提下，做好价值观引领，注重保教人员思想引领；开展走动管理，在过程中解决问题，使管理制度更好地服务于幼儿园的核心工作，为幼儿园可持续发展提供强有力的保障。

（二）进一步完善课程实施方案，加强教科研，助力教师成长

幼儿园缺少对课程理念与结构的梳理及深入思考；园本教研缺乏对关键问题的深入研讨及对研讨内容的梳理与提升。

建议：一是整体规划，完善课程实施方案的编制。要关注共同性课程和选择性课程的内容及实施的路径、课程的配比。通过课程领导小组，基于教师的课程实践，自上而下、自下而上，在操作要求、评价等方面作进一步梳理和设计，让方案更有操作性，并形成系列。二是加强教科研培训，打造聚焦解决儿童为中心的教学关键问题的研究团队。根据教师实际需求、教学热点、难点问题，开展园本教研及课题研究，关注研究过程与课堂教学改进之间的互相关联，增加教师思维碰撞的机会，把研究视角聚焦在儿童的发展上，引领教师更多的站在儿童的立场去关注课程与教学的实施质量。通过“研”梳理经验，动态完善课程。同时，注重过程性留痕，在课题研究过程中留存教师科研课题不同阶段的成长记录，深化教师专业成长的内在动力，助推专业化成长。

（三）进一步优化后勤服务，加强保健管理，支撑持续发展

幼儿园对两大员的日常检查未全面覆盖；对儿童的健康现状缺乏有针对性的健康教育。

建议：一是全面覆盖对两大员的日常检查，完善自评、他评、园评的评价制度。关注检查内容间的关联性，关注发现问题后的持续跟进，对问题的解决要采用跟踪回头看的方式，清晰掌握问题解决进展情况，确保整改有落实，行为成习惯，凸显检查的实效。二是精准分析儿童健康数据。基于健康数据分析开展符合本园实际的课题研究，如幼儿龋齿防治的相关课题，提升幼儿口腔健康水平。同时，对园内发育迟缓等心理行为问题的儿童进一步建立与完善医家园合作共同干预模式，使健康管理更有专业性和针对性。三是优化其他细节工作。如对体弱儿、过敏儿餐点的规范留样及记录；两部食堂菜品验收区加装摄像头。

上海市嘉定区人民政府教育督导委员会办公室

                             2022年1月