上海市嘉定区教育局

根据《国家教育督导条例》《上海市教育督导条例》精神和嘉定区《关于开展2022学年第二学期学校发展性督导的通知》要求，2023年4月14日，嘉定区人民政府教育督导室组织外聘专家、区督学、教研员、科研员等组成督导组，通过听取园长汇报、查看园舍园貌、观摩保教活动及卫生保健工作、组织问卷调查、召开座谈会、开展个别访谈和查阅资料等形式，对嘉定区华江幼儿园开展发展性督导。

一、基本情况

嘉定区华江幼儿园创办于2015年，是一所公办二级幼儿园。目前开设5个小班、5个中班、5个大班，430名幼儿。现有教职工69人，其中在编教职工38人，36名教师本科及以上学历达100%，其中区骨干教师2人、镇骨干教师2人、园骨干教师4人，骨干教师占22.2%。三大员23人，中高级占65.2%。各岗位工作人员任职资格均符合相关规定。

幼儿园占地面积7239㎡，建筑面积5837.76㎡，户外活动场地面积5215.18㎡，专用活动室面积458㎡，绿化面积2534㎡。开辟了天空农场、童年小院、创想天地、沙水乐园、天空足球场等户外活动场地及8间室内专用活动室，满足不同年龄段幼儿活动需求。

三年来，幼儿园先后获评全国足球特色幼儿园、上海市书画实验学校、上海市安全文明校园、上海市依法治校标准校、嘉定区文明单位、嘉定区固定资产管理先进单位等13项集体荣誉。

二、主要工作与成效

（一）园所管理重规范

幼儿园基于办园目标，集思广益听取各方面意见和建议制定“十四五”发展规划，形成了“水润生活，悦动成长”的办园理念和“谦逊、博爱、精致、包容”的园所文化，明确了共同发展愿景，教职工、家长对园所发展规划的知晓度、参与度高。

幼儿园能充分发挥党组织的政治核心作用，坚持党建引领带团建带群建，严格执行“三重一大”制度，狠抓师德师风建设。制订师德师风建设三年行动计划，开展廉洁文化专题教育月活动，过程性资料翔实，有效提升教师人文素养和团队凝聚力，形成“清风拂面，廉润初心”的浓厚氛围。

幼儿园依法制订《章程》，构建以章程为统领的规章制度，重视教职工参与民主管理、民主监督，制度的“立改废”程序规范，明确各岗位职责，落实考核制度，编制形成《精心、精细、精准——华江幼儿园精细化管理案例集》，使管理工作更精细化、制度化。

幼儿园能确立家园社区协作共育理念，建立家长工作机制，开设“园长信箱”，收集幼儿家长的意见建议。建立“家委会驻校办公”制度，定期巡查幼儿园安全、教学、膳食等工作开展情况，检查有记录、有反馈。

（二）保教管理重质效

幼儿园重视课程实施方案编制，注重育人价值的整体设计。具有地域特点传统文化传承的高位思考，较好地呼应了幼儿发展优先理念下传承中华优秀传统文化研究的主流导向，努力构建符合园情的课程实施方案并在实施中有动态调整。课程方案基本结构要素较 完整，课程设置丰富，能满足本园课程实施的基本要求。

幼儿园重视保教计划的管理，各类计划齐全。班级计划重视情况分析，体现家园共育、个别幼儿教育，工作总结能对计划当中的目标要求开展达成度的情况分析与效果分析。安全教育、班级教育发展弱势等能够有序落实在每周工作计划中。

幼儿园重视课程实施质量监控，内容翔实有质量。有日常监控反馈及专项性调研，发现课程实施的亮点与不足，专项调研方案能体现各课程板块的调研重点，并提供较为具体的观察指标。有教师参与专项调研的过程资料及每次针对课程板块的经验和不足的梳理，并提出具体改进措施。管理者的质量监控关注课程计划撰写和日常课程实施现场两方面，体现计划与现场的匹配性。

幼儿园重视保教研究，教研制度健全，可操作性强。能聚焦课程实施中的问题开展大、小教研活动和课题研究，并体现针对性和连续性。研修形式多样，关注教师的学习和研讨兴趣，注重教研过程的呈现、教研后的反思和成果的积累。能结合园所情况和区域资源开展课题研究，以研促教，丰富课程内容，并呈现一定的科研成果，运动课程板块在课题引领下特色较凸显。

（三）队伍建设重培养

幼儿园紧扣园发展规划、教师个人发展规划等目标指向，确立职初期教师和胜任期教师的“根发展”、 成熟期教师的“深发展”、卓越期教师的“上发展”三个递进式目标要求，采取“分层按需培养”方式，初步形成了园镇区三级骨干梯队发展架构。

幼儿园重视科研队伍培养，组建科研中心组，每月开展科研活动，采用专家讲座、师徒结对、互动研讨等形式开展沙龙活动，鼓励与支持教师利用市学前教育年会、区品质教育学术节等平台，参加经验分享与交流，支持教师共同编撰《户外综合活动集》《研学活动方案集》《幼小衔接案例集》《户外活动案例集》等园本集册，推进教师内生性成长。

幼儿园制订师德师风建设三年行动计划，开展廉洁文化专题教育月活动，建立教职工诚信档案，形成“自评、互评、园评”的考核评价机制，保障教师个人发展目标的落实。

（四）后勤工作重精细

幼儿园重视安全管理和教育工作，成立安全工作领导小组，安全管理制度及各类应急预案不断完善，逐级落实，安全责任书签订体现岗位特点，安全工作有计划，开展安全日巡、周巡，每月安全大检查，关注消防安全，杜绝安全隐患。利用微信公众号、安全教育平台开展安全教育与培训，向全体教职工、家长、幼儿宣传安全知识，应急疏散演练、急症救护培训率达100%。幼儿及工作人员健康检查率符合要求。

幼儿园优化清洁消毒操作环境，实施可视化管理，各类消毒工作操作规范，记录齐全，消毒液由专人负责统一配置，浓度达标。定期开展健康教育，每学期有计划和具体安排，知识宣教多途径。食具、环境物品表面细菌检测符合消毒卫生标准。

幼儿园落实晨检及全日观察制度，做好服药信息登记。重视营养膳食，合理制定带量食谱，有晚餐推荐，研发新菜品，并应用于幼儿日常菜谱中。对体弱儿、肥胖儿、特殊体质儿童建立专册登记，提供过敏餐等服务，定期随访。能结合实际开展《浅谈如何有效提高保育员管理策略》的保健课题研究。

  三、主要问题与建议

（一）进一步优化管理方式，强化规划引领

办园理念、培养目标、园所文化三者的内涵特征在诠释上缺乏逻辑关联；规划的目标达成检测度不高；安全管理有待完善提高。

建议：一是要围绕办园理念，进一步清晰“水润”和“悦动”之间的内涵关联，梳理形成与内涵相匹配的教职工、幼儿发展目标，并形成贯通全园各条线工作的特色项目、重点项目主线。要加强校园文化整体设计，围绕打造具有“悦动、怡静、性善、喜美”的海派文化环境，将团队文化和特色课程进一步融合在环境中，充分明晰校园文化的核心价值观，把特色做亮做实。二是要增强质量意识和问题意识，强化用标准引领发展，完善对各项工作的检查考核指标，提高目标达成的检测度，增强规划在每月阶段实施中的有效性。同时，需建立多方参与规划的评价机制，注重对规划实施的自我反思、调整与改进。三是要建立健全安全管理工作网络和安全巡视工作反馈机制，进一步提高安全宣传教育的意识，规范安全教育进课堂流程。要在建立健全内控管理制度的基础上加强学习、领会与执行，落实对低值易耗品和合同的管理，做到程序规范、要素齐全。 

（二）进一步加强课程管理，完善课程方案

课程方案要素不齐全；特色的聚焦与融合、各类计划中对幼儿经验的把握尚显不足；教研活动中对生成性问题的关注和解决能力有待提高；儿童思维品质的关注培育有待加强。

建议：一是要对课程实施方案作进一步完善，做好顶层设计和整体思考，从内容到内涵进一步深化与拓展，削枝强干，提高课程方案的科学性、逻辑性和实操性。二是要加强课程实施指引的编制，做好“I上海”特色课程资源内容的选择运用，在四类活动中支持、发展、积累幼儿的海派文化经验。要加大引入家园社区参与课程管理的力度，建立“同心圆”家园共育管理体系，拓展和利用社区教育资源，不断丰富内容与形式。三是要建立相关课题，探讨对不同层面教师发展的关注，体现对教师生成问题的解决，梳理与提升教研成果。四是要进一步培育儿童的科学探究思维和创造性思维，充分利用和发挥自然角、种植园地、动物养殖区的教育功能，在一日生活中培养问题意识，引发深度学习。

（三）进一步规范科研工作，彰显办园成效  

科研管理制度不够具体细化；科研培训多为园本培训，缺乏高层次培训；科研成果梳理、推广、运用力度不够。

建议：一是科研管理制度要系统、具体、可操作，可参考区课题管理手册，制定适合本园实际情况的《华江幼儿园课题管理手册》。二是科研培训要“内外借力”，借助市区培训平台，推荐园科研骨干参加更高层次的培训学习，要创新培训方式，激发教师对科研的兴趣和学习的内驱力。三是科研成果要加强梳理，形成可推广、可复制的研究成果，把成果的教育效益辐射到区域内其他幼儿园。

（四）进一步抓牢保育工作，夯实规范管理

保健课题研究的针对性稍弱，部分资料数据不够准确；新菜品研发频次有待增加；营养摄入均衡性欠缺；部分保育设施设备配备不足。

建议：一是加强保育课题管理，结合实际存在的问题，慎重选择保健课题开展研究。保健资料要根据实际数据和当前要求细致准确填写，做到无差错。二是增加新菜品研发的频次，做到每月一次，可附上新菜品图片，完整体现过程性研发轨迹。三是要在食谱编制过程中做到精准定量，营养分析力求平衡。四是增加保育设施设备的配备量。如每班配备洗衣机，避免传染病交叉感染；配备粗加工间湿垃圾桶，进一步保障营养员操作规范性。

上海市嘉定区人民政府教育督导室

                                2023年6月