上海市嘉定区教育局

根据《国家教育督导条例》《上海市教育督导条例》精神和嘉定区《关于开展2023学年第一学期学校发展性督导的通知》要求，2023年10月24日，嘉定区人民政府教育督导室组织外聘专家、区督学、教研员、科研员等组成督导组，通过听取园长汇报、查看园舍园貌、观摩保教活动及卫生保健工作、组织问卷调查、召开座谈会、开展个别访谈和查阅资料等形式，对嘉定区双丁路幼儿园开展发展性督导。

一、基本情况

嘉定区双丁路幼儿园创办于2013年，2020年被评定为上海市一级幼儿园。现有15个班级，小、中、大班各5个，446名幼儿。幼儿园按规定配持各类岗位人员，现有教职员工69人，其中专任教师38人，专任教师中，市、区名师班成员2人、区级骨干3人、镇级骨干1人、园级骨干6人，优秀教师占比32％。三大员（保健员、保育员、营养员）25人，中、高级占比91%。

幼儿园占地面积7245平方米，建筑面积6166平方米，绿化面积2795平方米，室外游戏场地面积1900平方米，幼儿活动用房面积4310平方米。幼儿园以“让每一个人留下健康、快乐的成长足迹”为思想指引，坚持“在行走中体验与成长”的理念，从儿童视角出发，全方位开发和改造园内环境，创设了“一园两角两廊”生态园，形成了动态化、跨场景、全方位的“科技+教育”场域。

近年来，幼儿园先后获全国足球特色学校、上海市家庭教育示范校、上海市“十四五”家庭教育指导实验基地、上海市安全文明校园、上海市依法治校标准校、嘉定区教育综合改革示范校、嘉定区教育系统办学先进（优秀）单位、嘉定区文化建设示范校、嘉定区科研先进集体、嘉定区校园安全管理工作先进集体、嘉定区科技特色学校、嘉定区工人先锋号等荣誉称号。

二、主要工作与成效

（一）依法办园，“满天星”文化凝聚人心

幼儿园全面贯彻执行党的教育方针，修订并完善办园章程、岗位职责及规章制度，“立改废”程序规范。构建了党组织领导的园长负责制治理结构，形成了层级清晰、工作融合的管理网络，实现计划执行、监控评价、反馈调整的全流程闭环管理。重视民主管理，落实园务公开，严格执行“三重一大”制度、教代会制度和“值勤园长”制度，激发教职工主人翁能动性，为幼儿园发展献计献策。

幼儿园成立规划领导小组，在深入调研及听取教职工意见的基础上，制定了主题为“蕴品质，亮特色”的“十四五”发展规划。从优化与推进“行走活动”建设的角度设立了重点发展项目，条线工作全面，有目标分解、具体举措及达成标志。在规划推进过程中，注重将规划任务分解至园务及部门工作中实施，每月有精细化工作分析及部门工作汇报会，日常工作务实。

幼儿园依托“满天星”党员工作室项目引领，通过每月思想课堂、师德故事分享、每月一星推广和道德大讲堂等途径，扎实做好思想政治工作和意识形态工作，培育“一人一星，满天繁星，聚星辉映，温暖人心”的校园文化氛围，不断推动行稳致远的园训、务实进取的园风、脚踏实地的教风有效落实，凝聚每一位教工积极投身教改实践，促进幼儿园内涵发展。

幼儿园重视安全工作，健全安全制度与应急处置预案，与教职工签订安全责任书，开展急症救助培训，面向教职员工、家长及幼儿开展安全教育及演练活动，做到安全教育培训全覆盖、安全演练项目全覆盖、安全检查全覆盖，严守安全底线，打造平安校园。

（二）保教实施，“行走”活动凸显特色

幼儿园课程实施方案聚焦“在行走中体验与成长”理念，对课程方案目标、结构、实施等内容进行动态调整，不断深化课程内涵。课程理念关注儿童素养发展，多角度诠释关键词，体现育人价值，“行走”活动策略具体、有操作性，起到引领教师课程实施的作用。

幼儿园各类保教计划与总结全面、详实，能基于实际问题制定计划，体现园本化、班本化特点，对核心问题能够持续跟进解决，体现学期计划的关联度。班级计划体现年龄特点，注重分析、观察与指导，特色活动、安全教育在计划安排中均有体现，具有操作性。

幼儿园重视教科研工作，通过“三个必须”的落实，即课题必须是来自课堂中的真问题、研究必须依托园本教研阵地、教科研必须有利于促进课程实施，把“课题”“课堂”和“课程”作为一个整体，在实践中有机整合。依托大教研解决龙头课题《瑞吉欧教育理念的本土化实践：幼儿园“五动教育”的研究》的核心问题、依托小教研落实子课题的实践研究、依托社团推进个人小课题的研究，从课程建设的角度总结经验，有效促进课程实施。幼儿园加大对教科研成果的奖励力度，明晰不同层面、不同组织发起的各类立项、评比的奖励级别，激发教师开展科研的积极性。

（三）队伍建设，“三环四阶”助推成长

幼儿园重视教师专业发展工程，结合幼儿园发展规划制定教师个人三年发展规划，建立完善教师个人规划目标达成评估机制，对教师目标达成度情况进行动态管理。重视园本培训，开展多途径的园本培训与学习交流，如按需成团培训、菜单式培训、导师助培项目等，支持教师个性发展。

幼儿园积极探索教师专业化培养机制，形成了“三环四阶”模式推进进阶式梯队建设，一环即新手教师规范化发展课程建设，助力新手上路，夯实专业基础；二环即成熟教师专业化发展助推机制，建立蓄水池，建设成长营；三环即骨干教师专业化成长培育机制，名师带教，高端研修。“三环”中的教师逐步实现“四阶”提升，即初阶、进阶、升阶、创阶，使每一位教师在职业生涯的每个阶段都有学、有做、有为、有进。

幼儿园重视教工实践能力的提升，通过骨干教师风采展示、青年教师技能赛、青年教师案例评选、教师讲故事比赛、半日活动评优、营养员创新菜点展示评比、保育员技能大赛等不同内容和形式的评比活动，让教工的实践能力得到锤炼。每次评比之后的交流分享帮助教工看到他人优势，寻找自身差距，激励其不断攀登高峰。

（四）卫生保健，多措并举提升实效

幼儿园健康管理规范，幼儿及工作人员健康检查符合要求，教职工体检率、新生入园体检率、幼儿健康体检率均达到100%，体检中发现的异常情况告知率100%。严格落实日报告、零报告、晨检与全日健康巡查等制度，对晨检中的异常情况能进行针对性处理。做好传染病防控、日常预防性消毒、日常健康监测管理等，通过自查，不断优化工作措施，保障健康管理有效实施。

幼儿园重视后勤人员专业化提升，开展以理论笔试和随机提问为主的“每月一测”以及以实践技能操作为主的“每月一亮”活动，及时了解两大员对专业知识的掌握情况，针对性巩固及指导，切实提升两大员技能水平。根据两大员实际情况开展新老结对带教，给予新上岗的工作人员支持和帮助。开展骨干两大员评选活动，从思想觉悟、专业水平、辐射引领等多方面考量，通过自荐，考核小组面试等形式进行评选，两大员队伍形成了良好的梯队化发展。

幼儿园在课题《友好理念下3-6岁肥胖儿童运动能力发展的干预研究》过程中，创新研发了十多个适宜肥胖幼儿参与的运动游戏，如翻山越岭、渔夫捕鱼、斗牛大赛、海底世界等，激发与提升了肥胖儿童自主运动的兴趣及参与度。同时，建立“体弱儿呵护群”，形成《特殊儿童一人一案教育服务手册》，进行跟踪式管理，较好地体现出干预的效果。

（五）家园联动，多方合作赋能优育

幼儿园重视构建家园双向协同机制，成立三级家委会，健全家委会章程及相关制度。日常工作有计划、有总结，以家长驻校、家长志愿者、家长进课堂等形式，引导家委会参与园所管理和监督。充分利用市学前教育网、钉钉、微信公众号等平台，为家庭教育提供丰富的素材。依托“满天星”家长学校，开展家园共建的菜单式讲座、学校主导的菜单式实践活动、家委主导的菜单式亲子活动，以“行走+”智慧手册和“行走+”智慧讲堂为切入点，有效落实家园联系与家教指导。

幼儿园先后与嘉定图书馆、消防中队等十多家单位签约共建，利用多方资源，为课程建设提供服务，丰富课程实施内容。定期为社区0-3岁婴幼儿提供科学育儿指导服务，实现优势互补和共享，赋能幼儿园整体发展。

三、问题与建议

（一）优化制度建设，体现管理的全面性与系统性

幼儿园制度建设有待进一步完善与细化。

建议：一是依照上海市学前教育“三大指南”，将章程、管理网络图、岗位职责及各类制度等一并整理成册，制度分类应汇集党建工作、园务管理、保教、卫生保健、队伍建设、家园社区、安全等工作，呈现“全面、全程”特点。二是调整部分分类名称，如“教学工作”调整为“保教工作”，使涵盖面更广，有利于匹配相适应的内容。三是对现有职责和制度进行全面梳理，厘清职责和制度的区别，剔除重复部分，优化制度修订。依据《双丁路幼儿园管理手册》，建立园所管理新秩序，实现管理流程、管理措施、管理过程的精细和规范，以精细化管理持续提高幼儿园办园品质。

（二）加大研究推力，保障课程实施的持续性与发展性

办园理念与课程理念均为“在‘行走’中体验与成长”，价值谱系的界定尚需体现不同侧重点；基于教师基数的园级课题数量较少；成果意识有待进一步加强。

建议：一是在“满天星”校园文化指引下，进一步研究、优化办园理念，既要根植于自身发展的土壤，又要具有高屋建瓴的眼光，既要遵循学前教育规律、具有时代特征，又要符合本园个性化的办园特征，与校园文化、课程理念、培养目标形成一脉相承的行动纲领，对保教质量提升、队伍建设、幼儿发展等起到引领性作用，得到全体教职工的认同并付诸行动。二是通过由易到难、逐步推进的方式推动教师参与科研的积极性，增设园级小课题，从教育教学中的小问题入手开展课题研究，调整园级小课题申请书难度和课题管理要求，提高园级小课题立项率，让更多教师在“做中学”中积累课题研究经验，提升教师做课题研究的获得感和成就感。丰富的课题素材积累有利于后续更高层次课题研究的可持续发展。三是加强成果导向意识，梳理具有园本特色的研究成果，如将教研案例做整理和汇编，体现成果的结构性与主题性，成果运用于课程中并不断优化；提炼梳理区级课题研究成果，争取在后续的各项成果评奖中提升获奖层次，不断提升课程品质。

（三）精细后勤工作，凸显卫生保健的科学性与适宜性

膳食管理尚待优化；健康管理有待加强。

建议：一是均衡膳食，针对性调整。要科学安排各类营养素的均衡摄入，如蛋白质、钙的摄入等；要关注蔬菜的深浅色搭配；要关注特殊儿童矫治菜的科学安排，按需添加，使矫治工作更有实效。二是分析数据，强化策略。要多维度、跟踪式进行健康数据分析与研究，如身高的变化数据要深入寻找原因，在研发肥胖儿童运动游戏的基础上，整合摸高、攀爬、跳跃等多种动作，开创性地研发一系列促身高增长的户外运动游戏。要全方位开展家园共育工作，优化联动，如每次体检后及时向家长反馈成长数据，让家长了解幼儿各项生长指标。同时，开展互动式健康宣教，如主题沙龙活动、医生进校指导、家庭亲子游戏、健康菜肴推荐等，给予家长专业指导，共同促进幼儿健康成长。

上海市嘉定区人民政府教育督导室

                                 2024年1月