上海市嘉定区教育局

   嘉教【2018】108号          

各中小学、幼儿园、成人学校、直属单位：

为有效推进教育综合改革，聚焦“品质教育”内涵建设，落实“砺新计划”提出的工作任务，根据《上海市嘉定区教育科学研究课题管理办法》（嘉教〔2016〕56号文件），决定开展2019年度嘉定区教育科学研究课题申报工作，现将有关要求通知如下。

一、申报条件

凡本区教育工作者和有志于教育科学研究的其他人士，均可按有关规定申报课题。重点课题申请人原则上应具有中级及以上专业技术职务或科级行政职务，青年专项课题的申请人和课题组成员年龄不超过35周岁（1983年12月31日以后出生）且未取得副高级专业技术职务。已承担嘉定区教育科学研究课题尚未结题的课题负责人不能申报。

二、课题类别

2019年度嘉定区教育科学研究课题设重点、一般和青年专项课题。

重点课题应围绕教育改革和发展的重点领域，探索教育规律，解决区域、学校发展，课程和学科建设、教育教学中的普遍问题，发挥教育科研在支撑办学目标，提升教育质量，形成办学特色，塑造学校品牌，促进教师发展的重要作用。研究周期为2－3年。

一般课题主要是鼓励教育工作者开展多样化、个性化、特色化的教育研究，创新教育实践，解决现实问题，推进教育改革。研究周期为2年左右。

青年专项课题是由青年教师承担，选题应针对自己教育教学的“小而精”的实际问题开展研究，助推青年教师专业成长。研究周期一般为1-2年。

三、研究主题

申报2019年度嘉定区教育科学研究课题，选题范围原则上应围绕《嘉定区教育科学2019年度课题指南》（见附件1），并结合嘉定区教育综合改革方案的重点项目，也可根据自己的研究需要自定课题。确定研究课题时应关注教育的基础性、全局性、战略性、前瞻性的理论和现实问题。基础研究力求具有原创性和开拓性，应用研究具有针对性和实效性，开发研究注重社会效益和使用价值，调查研究能针对突出问题。

四、具体要求

1．各单位要加强对课题申报工作的组织领导，根据《上海市嘉定区教育科学研究课题管理办法》对申请人的申请资格认真审核，对课题选题的科学性、可行性、课题组研究力量和必备条件严格把关，确保申报质量。申报单位按中学和大众工业学校各5项，小学各4项，幼儿园各3项，其它教育单位各2项，教育局机关、教师进修学院各10项以内的数字上报（市、区示范性学校和教师数在100人以上的中小学、50人以上的幼儿园可增报1项），对课题过程管理或研究质量较差的单位，将酌情减少课题申报配额数。

2．课题申报人应如实填报申报材料，并保证无知识产权争议。凡申报中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消3年申报资格，如已获准立项的作撤项处理，并通报批评。

3．根据申报课题类别，选择填写《嘉定区教育科学研究课题申请书》（2018年11月印制）或《嘉定区教育科学研究青年专项课题申请书》（2018年11月印制），填写时应仔细阅读课题申请书和论证设计活页中的“填写说明”，确保正确填写。

4．各单位上交申报材料包括

（1）课题申请书和“课题设计论证活页”每项均一式3份及同版电子稿。纸质稿《课题申请书》和“课题设计论证活页”用A4纸双面打印，分别装订，拟申报重点（含重点攻关）和一般课题的《课题申请书》电子文档按“单位名称.课题负责人姓名.课题名称”命名，申报青年专项课题的《课题申请书》电子文档按“单位名称.课题负责人姓名（青年）.课题名称”命名。

（2）《2019年度嘉定区教育科学研究课题申报登记表》纸质稿1份和同版电子稿。纸质稿需单位盖章，电子文档命名务必注明单位名称。《2019年度嘉定区教育科学研究课题申报登记表》填写时务必按照表下方提示的要求格式填写。

5．各单位内派专人将课题申报材料集中报送嘉定区教育科学规划领导小组办公室（办公室设在嘉定区教师进修学院科研部），集中报送材料的日期为2018年12月24-25日，材料的电子稿发至jdqkys@126.com信箱。嘉定区教育科学规划领导小组办公室不受理个人直接送交的课题申报材料，逾期不报，责任自负。

6．本通知和《课题申请书》（含“课题设计论证活页”）、《课题申报登记表》等均可在嘉定教育网上下载。有意申报本年度课题者，应在本通知下发之后提早筹划，结合各单位教育教学和工作实际，认真选题，组织力量对拟研究课题进行反复推敲，力争形成水平较高的研究方案，确保申报课题的选题价值和申请书文本质量。

附件： 1．2019年度嘉定区教育科学研究课题指南

2．嘉定区教育科学研究课题申请书.doc

3．嘉定区教育科学研究青年专项课题申请书.doc

4．2019年度嘉定区教育科学研究课题申报登记表.xls

                              上海市嘉定区教育局

                    2018年12月11日

附件1：

2019年度嘉定区教育科学研究课题指南

说明：“课题指南”仅为本年度教育科学研究提供重点关注的方向，在确定具体的研究课题时应进一步分解和细化，选择明确的研究角度，拟定恰当的课题名称。

1．德育改革与创新研究（立德树人有效途径/全员德育体系构建/班主任队伍建设等）。

2．区域与学校教育发展研究（义务教育优质与均衡化发展/初中强校工程学路径、模式/区化、集团化办学模式、功能发挥、资源配置与利用、教师管理/新优质学校集群式发展/教育资源共享/教育过程公平/教研组建设/托幼衔接等）。

3．适应中考、高考招生改革制度的教学管理与教学策略研究（跨学科案例/理化实验操作/走班制/学分制/积分制/作业设计/“高考+3学科的教学策略优化等）。

4．课程建设与实施研究（基于核心素养落实的学校课程建设/国家课程校本化/科创课程/国际课程/特色课程群/人文与科技教育课程资源开发/科创教育集散地、创新实验室的建设与功能发挥/ 体育、艺术课程创新/学校课程制度/课程评价等）。

5．以学习为中心的课堂教学研究（课堂文化/教学诊断/教学模式/教学策略/特殊学生的差异教学和个别化教学/评价手段等）。

6．基于真实学习发生的学习方式变革研究（项目化学习/游戏化学习/自主学习/合作学习/探究学习等）。

7．学生可持续发展关键能力培养研究（学科核心素养/创新实践能力/思维发展/合作能力/阅读能力/学习主动性/学习毅力等）

8．教育人才队伍建设研究（优秀教师/成熟教师/见习教师/跨界教师/学校实验员队伍/体育、艺术专业教师/幼儿园保育员队伍/等）。

9．教育信息化研究（基于物联网的学校学习环境建设/学科数字实验室/智慧学习中心的教学与应用/校本数字学习资源智能化推送/基于移动互联技术的学习方式/网络环境下家园共育等）。

10．教育评价研究（学生综合素质评价/考试与命题/教育质量评价与监测机制/基于标准的校本化教学和评价指标/学区化、集体化办学成效评估/引领学校科学发展的督导评估指标与操作方式等）。