何一峰委员：

您提出的“关于适当增加中小学学生劳动时长的建议”的提案收悉，经研究，并综合区委宣传部等部门的会办意见，现将办理情况答复如下：

诚如您所言，劳动不仅是一种生活技能和个人习惯，更是培养吃苦耐劳、坚持不懈等优秀品德的重要载体。勤能立身，涵养美德。不论社会怎么发展，蕴含在劳动中的美好价值都不会改变。您关于适当增加中小学学生劳动时长的建议很有针对性，对我们加强和改进工作很有启发。

区教育局结合区域社会经济特点，围绕“培养学生的劳动认知、劳动情感、劳动能力、劳动习惯、劳动精神”的劳动教育总目标，以“基于国家标准与突显区域特色相结合”为总体思路积极构建纵向衔接、横向贯通、全社会广泛参与的新时代劳动教育立体格局，推动“幸福劳动+”中小幼劳动教育一体化建设，加快推进劳动教育转型升级，努力培养具有适应未来幸福生活必备的劳动素养的爱嘉学子。具体实施路径为：

一、细化以中小幼学段衔接为重点的纵向内容体系

打造一体化劳动教育体系，统筹课时安排，保障中小学生平均每天劳动1小时。分学段细化校内教育、校外实践、家庭教育中的劳动教育内涵。学前“玩中劳”，培养幼儿生活自理能力；小学“养中劳”，帮助小学生养成良好劳动习惯；初中，“技中劳”，帮助中学生掌握基本劳动技能；高中，“研中劳”，帮助学生解决生活实际问题。

二、深化以课程教学改革为主导的横向学科体系

立足以“文化铸魂 科技提升”为主要特色的嘉定品质教育，统筹推进学科融合，以劳技中心为引领，融合设计与技术（DT）教育理念，深化劳动教育课程教学改革。学前开展“工程五步法”教学实践，中小学开展跨学科教学研究，创新学校劳动教育实践。以南苑学区4所学校为试点，开展基于古镇文化、STEM课程的劳动教育实践研究，推进中小幼劳动教育一体化联盟建设。

三、丰富以综合素质培养为核心的校内外教育实践体系

发挥学校主导作用，规范开展学校劳动教育；发挥家庭基础性作用，常态开展家庭劳动教育；整合区内高新企业、文化古镇、现代农业等劳动教育资源，建成上海市少年儿童浏河活动营地等100余个学生社会实践基地，多样开展社会劳动教育。营造“劳动教育关注人人，人人关注劳动教育”的社会氛围，培养拥有劳动意识、劳动素养和劳动技能的新时代社会主义事业建设者。

此外，区教育局将加强组织领导与统筹协调、加强经费投入与人员配备、加强劳动教育基地与场所建设、加强督导检查与宣传引导，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有嘉定特色的中小幼劳动教育一体化发展模式，遵循教育规律，创新体制机制，推动劳动教育转型升级，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

衷心感谢您对教育工作的关心和支持，希望您一如既往支持嘉定教育工作，提出更多宝贵的意见和建议。

                               上海市嘉定区教育局

                                 2020年5月22日

上海市嘉定区教育局对区政协六届四次会议第20-099号提案的答复.pdf