郑磊委员：

您提出的关于“建立中小学生心理档案的建议”的提案收悉，经研究，并综合区卫生健康委的会办意见，现将办理情况答复如下：

诚如您所言，中小学生心理健康问题一直是社会各界关注的热点问题。随着科技与经济的高速发展以及疫情影响，学校教学方式、学生学习模式都发生变化，影响到学生的心理状态。您关于建立中小学生心理档案的建议很有针对性，对于我们加强和改进工作很有启发。

2021年，基于学校和学生数量相对较多、危机干预对象基数相对较大等区域学校危机干预的实际情况，浦东新区率先试点“一生一档案”系统平台，由第三方操作实施。根据教育部颁布的《中小学心理辅导室建设指南》等文件要求，学生的基本情况、家庭情况、心理状况、心理辅导记录等心理成长档案类资料，应在严格保密的情况下保存，禁止给学生贴上“心理疾病”标签。因此，嘉定区要建立中小学生心理档案资料，尤其是需要危机干预的学生资料，需在家长知情同意的前提下，适宜在相对封闭的内部平台和系统中保存，不宜在开放的互联网端口或非教育系统平台存储，避免学生及其家庭隐私的泄露。

目前，中小学生心理危机预防和干预工作的重点在预防、难点在干预、关键在人员队伍的常态化支撑。队伍建设不仅包含学校心理健康教育和危机干预团队，还应包括妇儿委、社区居委和社工组织、青保办以及其他涉及未成年人保护的部门。嘉定区制定了中小学校园心理危机干预工作机制和区心理中心指导中小学开展危机干预的工作机制，指导学校根据学生情况制定心理危机预防和干预的制度，注重对学生日常心理状态的观察、评估，对中、高心理危机风险的学生第一时间上报和干预，并将“心育工作团队的建设情况，心理危机预防和干预机制落实是否到位”纳入学校年终考核指标中。同时，加大学校危机干预队伍专业的培养力度，面向心理教师、班主任、德育干部、德育分管领导等开展区、校两级危机预防和干预专题培训。

下阶段，一是进一步完善心理健康服务协同机制。多部门协同联动，整合心理健康服务资源，通过多种形式拓展学生心理健康服务内涵，优化服务模式，联合开展有针对性的心理健康促进行动，提升心理健康促进工作效能。二是进一步强化心理健康服务技术支持。做好学生心理健康档案框架和内容的制定，提供必要的专业技术支持。建立健全学生心理健康转介机制，对预警发现的可疑情况或突发事件，在征得家长同意情况下转介至医疗机构专科门诊，完善“建档预警-可疑转介-评估指导-随访管理”的心理健康服务流程。三是进一步优化心理健康服务资源配置。根据《关于加强新城医疗资源规划配置的方案》，将在嘉定新城新建区精神卫生中心门诊部，提供儿童青少年心理健康服务，进一步满足辖区儿童青少年的心理健康服务需求。同时，在继续加强人员培训的基础上，积极向其他省市或区县学习成功有效的危机干预工作经验和做法，并思考和探寻适合本区的机制与方法。

衷心感谢您对教育事业的关心和建议，希望您一如既往支持嘉定教育工作，提出更多宝贵意见。

                             上海市嘉定区教育局

                              2021年5月28日

对区政协六届五次会议第21-133号提案的答复.pdf