王永春委员：

您提出的关于“进一步加强家校共育的建议”的提案收悉，经研究，现将办理情况答复如下：

诚如您所言，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，随着全社会对家庭教育越来越重视，家庭教育工作的重要性不言而喻。您关于进一步加强家校共育的建议很有针对性，对于我们加强和改进工作很有启发。

近年来，嘉定品质教育以“文化铸魂、科技提升”为主要特色，主动融入嘉定城市发展战略，注重加强协同育人机制建设，着力把家庭、学校、社会“三位一体”的育人格局向“三维一体”多层面、立体化的育人体系转变，努力提升青少年学生的道德品质、文化品质、创新品质和生命品质。

一、关于“丰富各类家校联系方式、架设沟通的心灵桥梁”的建议

嘉定区各中小学校充分发挥班主任、团队干部、德育干部等骨干成员作用，通过家访、家长会、电话沟通、家长微信群等多种形式，深入推进家校互动沟通，积极创设家校共育的良好氛围。2020年，市教委在中小学推行全员导师制试点工作，嘉定区遴选8所学校开展试点，进而加强学生发展指导，优化家校互动模式，建立完善学生身心健康守护网。按照计划部署，2021年9月将实现全员导师制学校全覆盖，年底实现导师全覆盖（即学生人人有导师）。届时，全体教师将按照一定机制与每一个学生匹配，通过与学生建立良师益友师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通。

二、关于“家庭教育和学校教育要互补”的建议

区教育局以“行政部门着力保障，业务部门注重指导，家教中心致力服务”三线并行的工作思路，落实家校合作、协同育人举措。家委会做好知情与参与、评议与监督、决策与反馈，带动家长对于学校发展和学生发展的支持和认同，确保教育渠道的畅通和教育资源的利用，使家长成为学校素质教育的合作者和推进者。2021年，区教育局加大调研力度，点面结合、纵横贯通，归纳总结学校家庭教育的新问题、突出问题、难点问题。与市家庭教育示范校、市家庭教育基地校、幸福课程家校协同育人项目校共同开展研究，提升家庭教育工作效率。

三、关于“发挥社会资源作用，帮助家庭缓解教育焦虑情绪”的建议

近年来，区教育局以市级委托项目《探索学校、家庭、社会三位一体育人机制》的子项目《探索区域家庭教育指导中心标准建设》为抓手，致力于服务家长，解家长之忧。2010年起，与区卫生健康委、区科委、区检察院等协调合作，通过“快乐女生三年行动计划”项目、“花季护航五年行动计划”项目、“青春健康”项目、“亲职讲堂”未成年人保护教育直播课等，整合专业资源，解决学生发展成长中亟需的性生理、青春期发展、心理发展等问题。同时，与社区合作开展专题讲座、知识宣传、团体辅导等教育活动，树立协同育人的理念，相互配合开展心理健康教育，解除学生心理发展的阻碍。开展“助考圆梦，中高考加油”系列活动，为考生家长提供“考前30天，为中高考加油”线上讲座，缓解家长压力，提供科学家教方法。推进青春期家庭教育指导进校园活动，以线上和线下相结合的形式有序进行，为初中生家长送去科学的青春期家庭教育方法，更好地服务学校，服务家长。

四、关于“全社会要共同营造良好的家庭教育氛围”的建议

区教育局以社会资源协同开发机制项目研究为抓手，开发和利用相应的社会资源，研究学校教育与社会教育的连接与合作方式，挖掘学生参加社会实践的教育价值，关注每个孩子在实践中的体验感悟和收获。一是丰富“嘉定区学生幸福课程”微信公众号的家教中心资源库内容，创新形式，更好地服务广大家长和学生。二是通过政府采购，为全区家长提供免费课程，营造良好的家庭教育指导氛围，惠及更多的家长和孩子。三是开发更多社会实践体验活动基地，促进学生社会性发展，完善协同育人的工作格局。四是开发嘉家计划家长幸福学堂系列微课程，持续扩大学校参与面，聚焦家庭教育，形成精品课程视频集，定期在幸福课程微信平台推送，为家长提供优质学习资源。

家庭教育工作是一项系统工程，需要学校、家庭、社会达成共识、形成合力。各部门将加强协作、整合资源，保护权益，营造未成年人安全成长的社会环境，将家校共育工作真正落到实处。

衷心感谢您对教育事业的关心和建议，希望您一如既往支持嘉定教育工作，提出更多宝贵意见。

                             上海市嘉定区教育局

                              2021年5月28日

对区政协六届五次会议第21-142号提案的答复.pdf