各中小学：

2020年5月，教育部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）进行了修订，提出“普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力”。2022年4月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。在“课程标准编制”中指出：各学科用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习，并要求中小学校科学规划课程实施，统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动的安排。各学科课程标准也明确指出了不同学科每个学段的跨学科学习目标。跨学科学习既是一种以跨学科意识为核心的课程观，又是一种融综合性与探究性为一体的深度学习方式，还是一种以综合主题为基本呈现方式的特殊课程形态。跨学科学习可从真实的问题、现象、成果等切入，寻找其中的学科学习目标，也可从不同学科的目标整合切入，为实现“跨”的目标而有意识地设计问题、项目、成果。

《现代教学》“跨学科学习专辑”，汇集上海市从区域层面和中小学层面在推进“跨学科学习”方面的研究成果与实践经验，从而能围绕发展学生核心素养，强化学科间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。

各中小学校征订工作，请直接与《现代教学》编辑部联系，具体征订方式见附件。

附件：《现代教学》2025年寒假合刊 “跨学科学习专辑”.doc

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嘉定区教育学院

2024年12月9日