蒙台梭利教育法讲座在嘉定图书馆举行
7月19日，嘉定区图书馆特别邀请了华东师范大学学前教育副教授钱文老师为大家介绍蒙台梭利教育与儿童心理发展。
蒙台梭利教育法有哪些内容呢，它坚持什么样的儿童发展观？钱教授从蒙氏教育法基本的原则出发，包括蒙氏教育坚持以儿童为中心，反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体；反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。蒙氏教育也认为要把握儿童的敏感期，顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果，教师扮演协助者的角色，尊重孩子成长步调，没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。讲座中，钱教授一直强调要采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，可能短期内不易察觉成果，但会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
蒙台梭利教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。1909 年，蒙台梭利写成《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传，100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，在世界范围内引起一场幼儿教育的革命。
教育要培养能成为健康成人的儿童，讲座最后，钱教授总结了蒙台梭利的儿童观，即认识儿童的潜能、尊重儿童的天性、发现儿童的特性；并建议现场的父母，切勿要求孩子成为自己期待中的样子，而是要尊重孩子，遵循孩子的天性。
来源：区文广局
