“我们家囡囡，居然晓得过马路要走斑马线了！”不久前，在位于复华路上的成佳学校新校区的情景模拟室内，学生小华的外婆高兴地拉着老师的手说道。自10月27日成佳学校新校区投入使用以来，这所为区内特殊儿童免费提供义务教育的学校，不仅校园面貌焕然一新，为学生提供了设施齐全、舒适干净的学习环境，还新增了各类特色专用教室，让“折翼天使”通过训练掌握各类基本生活技能，未来更好地融入社会。

“目前，学校内的学生多为脑瘫和自闭症儿童，都是生理或心理有残障的孩子。”校长杨惠明告诉记者，很多学生连最基本的穿衣、吃饭、上厕所等生活自理能力都没有完全形成，“在我们看来最简单的事，对他们来说，却成了巨大的障碍。”这些有特殊障碍的孩子，从学校出去后怎么和社会融合？这是摆在学校和家长面前的一个大问题。而新校区的这些专用教室，是一次有益尝试。

记者在情景模拟室看到，斑马线、岗亭、红绿灯……和马路上见到的基本无异，老师们一边带领学生过马路，一边细细讲解需要注意的地方，反复多次训练下来，学生们不仅没有不耐烦，还记住了“红灯停、绿灯行”等要点。“相比在标准教室上的文化课，孩子们更喜欢在这里上课，因为自身条件和家庭因素，他们能直接接触社会的机会很少。”杨惠明介绍，教室内还有银行柜台、自助存取款机以及餐厅、超市等社会化场景，“并非做做样子，超市货架上真的有货物，收银台上也有收款机。”学生们可以在不同的场景中，学会买东西、与人交际、过马路以及基本交通常识等社会基本技能。

“我把培养孩子的目标定为‘未来有生存能力’。”小禾妈妈在女儿被确诊为自闭症后，曾一度担心女儿生活无法自理。所幸，小禾并未辜负她的付出，在学校的烹饪室，妈妈尝到了小禾亲手制作的手工饼干。“很好吃，很感动，对今后的生活充满信心！”小禾妈妈激动地说。让她更为意外的是，在家里，小禾也发生了细小的改变，例如自己会开关电视机了，甚至在大人的帮助下试着洗袜子。“烹饪教室，老校区的时候就有，但面积和设备与新校区差了好多，”杨惠明介绍，为培养学生的生活自理能力，学校还设置了家庭体验室，将格局为一室一厅一卫一厨的“家”整体搬到校园中，让学生在更为放松的氛围中，掌握开关电视机、清洗小衣物、拖地板等基本生活技能，帮助他们在今后能过上有质量的生活。

“作为特殊教育学校，还要针对学生的需求，从医学角度为学生提供康复训练。”杨惠明告诉记者，老校区原来只有两个面积较小、设备相对简单的康复训练室，新校区则针对脑瘫和自闭症儿童特有的症状——感觉统合失调（即外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐地运作），特意设置了多感官刺激室、感觉统合训练室以及水疗室等康复类专用教室。此外，学校还承担了全区普通学校聋哑儿童的语言康复训练任务，专设配备隔音板、语言训练系统的语言训练室，帮助聋哑儿童学习正常说话。