各中小学、大众工业学校：

为贯彻落实中央关于培育和践行社会主义核心价值观的精神，根据市教委《转发<教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见>的意见》（沪教委德〔2014〕18号）文件要求，以“品质教育”理念为引领，深化教育综合改革，现就全区学校培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学、中等职业学校德育的时代性、规律性、实效性，全面提高青少年学生的思想道德素质，提出如下实施意见。

一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节

学校要以高度的政治自觉和责任感，把社会主义核心价值体系建设与贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要紧密结合起来，把培育和践行社会主义核心价值观融入到学校教育教学的全过程，深入开展24字社会主义核心价值观教育。

1．加强中华优秀传统文化教育。学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。学校要认真开展“中国梦”主题教育活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，“民族精神教育月”活动、“学习优秀文化、传承传统美德”主题活动、经典诵读和优秀童谣传唱等活动。改善时事教育，积极组织学生参加时政知识大赛，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。　

2．加强公民意识教育。学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。着力培养“五小”好公民，即在家庭做孝敬父母、热爱劳动、勤俭节约的“小帮手”；在学校做热爱学习、崇尚科学、团结友善的“小伙伴”；在社会做热爱祖国、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做文明礼貌、遵守秩序、保护环境的“小卫士”；在独处时做身心健康、自强自立、勇于创新的“小主人”。

3．加强生态文明教育。学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。要深入推进节粮节水节电（“三节”）活动，学校食堂、宿舍区要普遍张贴以“三节”为主要内容的宣传画，持续开展“光盘行动”，形成校园节约氛围。广泛开展“3•22世界水日”、“4•22世界地球日”、“6•5世界环境日”以及每年6月全国节能宣传周、低碳日等主题宣传活动，加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织学生开展调查体验活动，参与环境保护宣传，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。加强海洋知识和海洋生态保护宣传教育，引导学生树立现代海洋观念。

4．加强心理健康教育。学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，全面推进心理健康教育。加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。加强场所建设，设立中小学心理辅导室，保证必要的活动空间，心理仪器设备的使用率高。加强队伍建设，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育的能力，培养学生积极健康的心理品质。加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。积极创建上海市中小学心理健康教育达标校和示范校，推进“花季护航计划”项目的实施。

5．加强网络环境下的德育工作。学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。加强网络正面引导，推进德育工作信息化建设，充分利用“博雅网”等国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以“中国梦”“三爱”“三节”为主题的微视频创作展示。

二、准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体

学校要遵循教育规律和学生身心发展规律，研究制定不同年级、不同学段的德育具体要求和活动常规，形成规范化和序列化的德育内容及实施要求，不断改进德育的关键载体，构建中小学德育一体化体系，进一步提升中小学德育工作的科学性、针对性。

6．改进课程育人。学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。积极参与研发区本课程——《嘉定区学生幸福课程》和学校德育课程，丰富学校德育资源。推进学科德育重点项目的实施，开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

7．改进实践育人。学校要广泛开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。要结合“爱嘉学子”品牌行动，普遍开展以诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的“做一个有道德的人”系列行动；组织学生广泛参加“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动；教育学生主动承担家务劳动；组织学生在每个学段至少参加1次学工学农生产体验劳动，农村学校应普及适当形式的种植或养殖。要广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地、青少年活动中心、营地、学生社区实践指导站等校外活动场所的作用，组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，积极组织学生利用电子学生证在社会场馆开展综合实践学习活动，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。2015学年起，每位中小学生每学年至少参加4次由学校组织在社会场馆开展的综合实践学习活动。

8．改进文化育人。学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。要加强图书馆建设，提升藏书质量，开展经常性的读书活动。学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让学生熟练背诵。要利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。要加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动，充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。以创建“区学校文化建设示范校”为抓手推进实施区域性的学校文化建设，深化“扬民族精神，建汽车新城”区青少年民族文化培训工程，不断提升教育品质。

9．改进管理育人。学校要积极推进学校治理现代化，将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现友善、平等、和谐。要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强班主任培训，组织好班主任基本功竞赛，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

三、大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障

学校要落实德育工作校长负责制，加强德育研究，夯实基础保障，增强学校与家庭、社区的协作能力，形成统一规划，统一部署，资源共享，分工合作，齐抓共管的工作局面，合力构建“校内外育人共同体”，进一步增强德育工作的实效性。

10．改进方式方法。学校要加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。要突出知行结合，着力培养学生养成良好的行为习惯，客观真实记录学生行为表现情况，引导学生将道德认知转化为道德实践。要勇于改革创新，探索德育工作的新途径、新方法，定期开展德育教研活动，提升教师德育专业能力。　

11．加强组织领导。学校要将德育工作纳入教育发展规划和学校工作计划，确立年度德育工作目标和任务，明确相关责任主体。要把培育和践行社会主义核心价值观的要求制度化、常规化、具体化，纳入中小学教育的全过程，贯穿于教育教学的各个环节。保障德育工作经费，纳入教育经费年度预算，满足学校德育工作需求。　

12．强化协同配合。学校要主动联系综治、公安、民政、共青团、妇联、关工委等相关部门，切实加强对进城务工人员随迁子女的关爱和教育。开展流浪未成年人、有严重不良行为未成年人的教育帮扶，做好预防青少年违法犯罪工作。大力推动家庭教育，完善中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励家长参与学校管理，树立科学观念，运用良好家风，促进子女成长成才。要积极争取街镇党委政府支持，整合社会资源，净化社会环境，形成育人合力，共同发挥正能量。

区教师进修学院相关部门要加强对基层学校德育工作的业务指导，体现针对性。教育督导部门要完善督导评价，加强对中小学德育工作的督导检查，将其纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴，使之制度化、规范化。督导评价结果要以适当方式向社会公布。区教育局将定期表彰本区中小学优秀德育课教师、优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作先进集体，进一步完善品德优秀学生表彰激励机制。学校也要完善相应的表彰激励机制，发挥榜样示范作用，努力促进年轻一代全面发展和健康成长。

各中小学、大众工业学校要充分认识培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育的重要意义，统一思想，认真研究，制定实施方案或细则，引导广大中小学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。学校层面的重点项目、有效举措等相关落实情况要及时上报区教育局德育科。

上海市嘉定区教育局

二○一四年七月二十四日