金一俐代表：

您提出的“关于加强家庭教育工作，促进未成年人心理健康的建议”的代表建议收悉，经研究，并综合区卫生健康委等部门的会办意见，现将办理情况答复如下：

诚如您所言，孩子的心理问题大多是家庭问题的缩影，未成年人正处在身心发育的重要时期，引导、培育其健康心理，不仅事关个人成长和家庭幸福，也事关国家和民族的未来。只有把学校、家庭、社会各方的健康教育力量有机地整合起来,才能将未成年人心理健康教育真正落到实处。您关于加强家庭教育的建议很有针对性，对我们的工作很有启发。

一、学校对家长开展宣教和实践指导

借助区本课程《学生幸福课程》的深入推进，以“家校协同教育建设项目”的研究为抓手，精心策划家长学校计划，指导家长掌握科学的家庭教育理念和方法，为孩子营造良好的家庭氛围；建立家校协同教育制度，运用家长资源，探索家长参与课程实施的方法；研究学校教育与家庭教育的对接与延伸。以“社会资源协同开发机制项目”为抓手，开发和利用相应的社会资源，研究学校教育与社会教育的连接与合作方式，研究学生参加社会实践的教育价值，关注每个孩子在实践中的体验感悟和收获。

二、联合开发网络教育学习平台

建设体现时代特征、区域特色、学校特点的家庭教育指导课程。一是紧跟时代步伐，建设网络课程《音频百问百答》。聚焦现阶段家长密切关注的问题，约稿一线指导者，以100字推荐语+5分钟音频的方式，解决家庭教育中的一个具体问题，通过微信推送的方式分享给家长，做到课程有效化。二是顺应学生家长需求，建设线下特色课程《家长幸福学堂》。针对中心来访面询的学生和家长的共性问题，结合《学生幸福课程》实施，邀请专家、教师开设不同主题的个性化家长指导课程，区教育局与区心理中心配合，开发分别面向家长和学生的“一个主题两堂课”，全区家长可以通过微信平台预约上课。三是拓宽课程覆盖面，与第三方合作，通过政府采购为全区每一个在籍学生家长提供《家长慕课》线上全套课程，实现随时随地提供家庭教育指导。

三、在社区设立家长学校

近年来，区教育局以市级委托项目《探索学校、家庭、社会三位一体育人机制》的子项目《探索区域家庭教育指导中心标准建设》为抓手，致力于服务家长，解家长之忧。2010年起，与区卫生健康委、区科委、区检察院等协调合作，通过“快乐女生三年行动计划”项目、“花季护航五年行动计划”项目、“青春健康”项目、“亲职讲堂”未成年人保护教育直播课等，整合专业资源，协商解决学生发展成长中亟需的性生理、青春期发展、心理发展等问题。同时与社区合作开展专题讲座、知识宣传、团体辅导等教育活动，树立协同育人的理念，相互配合开展心理健康教育，解除学生心理发展的阻碍。

四、配合援助未成年人心理健康教育

2013年，区未成年人心理健康辅导中心成立，坚持普及教育与专业服务相结合，通过热线电话、一对一面询、公益讲座和课程等多个途径，为全区的未成年人及其家庭提供心理健康辅导和家庭教育指导服务。梳理心理辅导对象求助的主要问题，面向小、初、高三个年龄段的学生，分别开设“情商加油站”、“对话青春期”和“预见幸福蓝图”三大学生公益课程，利用微信公众号等网络工具进行线上推送报名和线下授课。

2017年，区卫生健康委开通嘉定区心理援助热线，为社会公众提供热线心理咨询与疏导服务，并作为区未成年人心理健康辅导中心专线的辅助热线，也对全区青少年和家庭开放，咨询解答关于亲子沟通、家庭教育、情绪管理、青春期成长等方面的困惑。针对未成年人需求，与教育部门合作推广心理援助热线，适时提供教育政策、学校服务指南等相关讯息，实现热线资源的互通和互动。以“互联网+”为内核的多媒介宣传，制作心理健康墙报、折页、手册等宣传媒介，依托“区精卫中心”“上海嘉定”“健康嘉定”等微信公众号平台，传播心理健康知识。紧紧围绕“世界卫生日”等节点，根据学生心理健康服务需求，组织专业力量深入中小学校，为学生开展心理健康主题讲座、团体心理治疗、亲子活动等教育活动，并结合精神和心理卫生特殊节日，开展针对未成年人的心理健康宣传活动，帮助学生塑造健康心灵。

衷心感谢您对教育工作的关心和支持，希望您一如既往支持嘉定教育工作，提出更多宝贵的意见和建议。

                               上海市嘉定区教育局

                                 2020年5月22日

上海市嘉定区教育局对区六届人大六次会议第6-6-046号代表建议的答复.pdf