袁春华代表：

您提出的“关于院校开展劳动教育遇到的问题和建议”的代表建议收悉，经研究，并结合区人力资源社会保障局的会办意见，现将办理情况答复如下：

诚如您所言，2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要将劳动教育纳入学生必修课程、将劳动素养纳入综合素质评价体系，全面构建体现时代特征的劳动教育体系。您关于院校开展劳动教育遇到的问题和建议的建议很有针对性，对我们加强和改进工作很有启发。

为全面贯彻中共中央、国务院和市委、市政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的精神要求，充分发挥劳动教育的综合育人价值，加快构建具有嘉定特色的德智体美劳全面培养的教育体系，2020年区教育局发布《嘉定区关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见》（以下简称“实施意见”），并成立50家区级学生劳动教育实践基地。

一、关于“给予劳动教育内容规划”的建议

按照实施意见，嘉定区将着力细化以中小幼学段衔接为重点的纵向内容体系。一方面，打造一体化劳动教育体系，统筹课时安排，保障中小学生平均每天劳动1小时。另一方面，分学段细化校内教育、校外实践、家庭教育中的劳动教育内涵。学前“玩中劳”，培养幼儿生活自理能力；小学“养中劳”，帮助小学生养成良好劳动习惯；初中，“技中劳”，帮助中学生掌握基本劳动技能；高中，“研中劳”，帮助学生解决生活实际问题。

二、关于“设置劳动教育师资准入机制和培养机制”的建议

实施意见明确要求各基层学校要结合本校实际，统筹安排学生劳动教育经费，进一步加强劳动教育师资队伍建设，把劳动教育纳入教师培训内容，对承担劳动教育课程的教师进行全员培训，提高劳动育人意识和专业化水平。同时，加强劳动教育科学研究队伍建设，充实教研力量，探索劳动教育规律，增强实践指导。积极探索引进社会力量专业人员作为劳动教育的兼职教师和补充力量的队伍建设模式。

此外，致力于深化以课程教学改革为主导的横向学科体系，以此带动劳动教育师资队伍成长。立足“文化铸魂 科技提升”特色，统筹推进学科融合，以劳技中心为引领，融合设计与技术（DT）教育理念，深化劳动教育课程教学改革。学前开展“工程五步法”教学实践，中小学开展跨学科教学研究，创新学校劳动教育实践。同时，以南苑学区为试点，开展基于古镇文化、STEM课程的劳动教育实践研究，推进中小幼劳动教育一体化联盟建设，促进师资队伍成长。

三、关于“搭建劳动教育实践平台”的建议

实施意见明确十四五期间重点工作任务，着力丰富以综合素质培养为核心的校内外教育实践体系。一是发挥学校主导作用，规范开展学校劳动教育；二是发挥家庭基础性作用，常态开展家庭劳动教育；三是整合区内高新企业、文化古镇、现代农业等劳动教育资源，建成上海市少年儿童浏河活动营地等100余个学生社会实践基地，多样开展社会劳动教育。同时，确立每年五月第二周为“学生劳动教育周”，每年十月为“劳动教育展示月”，以集中活动等形式，营造“劳动教育关注人人，人人关注劳动教育”的社会氛围，培养拥有劳动意识、劳动素养和劳动技能的新时代社会主义事业建设者。

此外，区教育局将加强组织领导与统筹协调、加强经费投入与人员配备、加强督导检查与宣传引导，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有嘉定特色的中小幼劳动教育一体化发展模式，遵循教育规律，创新体制机制，推动劳动教育转型升级，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

衷心感谢您对教育工作的关心和支持，希望能一如既往地支持嘉定教育工作，提出更多宝贵建议。

上海市嘉定区教育局

2021年5月28日

对区六届人大八次会议第6-8-047号代表建议的答复.pdf