办理结果：采纳

公开属性：主动公开·全文

XX代表：

　　您提出的“关于有效推进我区科创教育并有效促进基础教育模式转型的建议”的书面意见收悉，经研究，现将办理情况答复如下：

　　诚如您所言，近几年，在各级政府和教育主管部门的高度重视下，嘉定的青少年科创教育显现出了良好的发展态势。但是，也存在部分学校“对科创教育理解不够正确”“开展科创教育主动性不强”“缺乏得力懂行的科技教师”等问题，影响着区域科创教育的进一步提升。您关于有效推进我区青少年科创教育并有效促进基础教育模式转型的三点建议都很有针对性，对我们加强和改进工作很有启发，我们拟开展如下工作：

　　一、关于“设立区科创教育底线标准，让学校明确要求和方向”

青少年科创教育应该是在科学化、规范化指导下实施的教育。而目前，从教育部到市教委，关于青少年科创教育的课程体系、师资标准、实施途径、配套内容等，尚无一个基本标准或文件要求。区级层面制定一个基本的标准，将是一项创新之举。区教育局将牵头，尝试组建由您和相关专家组成的团队，联合区科委、区域内科研院所和高新企业，开展此项工作，争取早日设立本区青少年科创教育底线标准，制定相关操作办法，以此精准引领学校科创教育的方向。

二、关于“用好专家资源，开展有效培训，提升管理层科创认知，

促进学校建设精准科创教育体系和机制”

　　校长是学校科创教育的第一责任人，只有学校管理层能充分认识并深刻理解科创教育的重要意义，科创教育的实施才真正具有价值。近年来，区教育局已经多次组织过对中小学校长的科创教育专题培训活动。今年校园长暑期培训，以及下半年的区级展示活动，区教育局还将组织校长科创教育主题论坛活动、科技辅导员科创教育主题论坛活动等。年内，区教育局将邀请更多国内知名科创教育专家一起共商嘉定科创教育发展“十四五”规划，共同研讨、会诊嘉定科创教育的状况，帮助区教育局大力提升本区青少年科创教育的水平和质量。

　　三、关于对科创教师和STEM教师实施大规模实践能力改善性训练

　　2019年区教育局将启动双创教育计划，加大对科创教师队伍、科创优秀青少年的培养力度。操作过程中，我们将借助华东师范大学等专业资源，也将会充分听取您的意见建议，努力把这项工作做的更扎实有效。

    衷心感谢您对教育工作的关心支持，希望能一如既往地支持嘉定教育工作，提出更多宝贵建议。

上海市嘉定区教育局

                              2019年5月19日