秦体记委员：

您提出的“关于改进英语教学的建议”的提案收悉，经研究，现将办理情况答复如下：

诚如您所言，作为世界上使用较广泛的语言之一，英语在我们日常的学习和工作中发挥着重要的作用，应该加强英语教学改革，重视实际运用。您关于改进英语教学的建议很有针对性，对我们加强和改进工作很有启发。

一、关于“从小学开始减少书面英语时态语法的教育，在语境教学中让学生听英语对话，看英语视频，增强英语口语的锻炼与学习”的建议

近年来，区教育局在英语学科的日常教学过程中，提倡教学立足语用话题表述，提高学生的英语语言表达能力；借助多样丰富的语境进行教学演绎，加深学生的语言运用体验；组织生活对话表演，培养学生的语言交际能力；依托真实课堂情景，提升学生的语言运用能力。同时，区教育局将继续开展“课堂转型”研究，重视听说教学的实践，每单元安排英语听说课，每天设计口语作业。帮助学生通过英语课程，掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和应用英语奠定基础。

此外，随着牛津教材的推广使用和对《英语课程标准》、《上海市初中英语学科教学基本要求》的进一步深入学习，本区的初中英语教学要求发生重要变化。教师关注在英语课堂教学中创设语境，关注与学生的互动，关注以学生发展为本，努力把课堂还给学生。以英语听说教学为例：指导全区每一位初中学生参与在线的听说训练；很多初中学校每年都开展英语周、英语节等学生活动，通过英语演讲、英语戏剧表演、英语歌曲表演、英语配音等各种形式，展示学生在英语语言运用上的才华。根据您的建议，我们将从小学开始适当减少书面英语时态语法的教育，突出英语对话交流的实际应用。

二、关于“英语考试以口语交际为主，听力为重，兼顾书面、阅读理解的办法”的建议

2018年开始，嘉定区对于小学英语的考查分为口语、听力、基础知识、阅读理解与写作（四、五年级）四个部分，以等第制的形式进行分类评价，强调口语与听力的重要性。同时，积极对接“中、高考改革新政”，进一步推动学校重视学生“英语听说”能力提升。2017年开始，高中英语听说测试已经纳入高考英语成绩。2021年，初中英语听说测试将纳入中考英语成绩。因此，区教育局要求教师重视对学生语音语调的培养和训练，尽可能多地创造语言环境，为学生提供口语表达的机会。在作业设计方面，要求将“听说”内容纳入日常作业之中，设计个性化练习，如重视学生课后的模仿朗读，设计配音作业，利用现代化教学信息技术上传语音作业，在线展示优秀口语作业等。

根据您的建议，我们也将在相关学段的英语考试中强调英语口语测试的重要性，在日常教学中加强口语、听力练习，并且不断努力，真正做到“以口语交际为主，听力为重”。

三、关于“注重英语的表达与交流，全面提高学生英语素质”的建议

2017年开始，启动新一轮的嘉定区教育系统双名工作室《提升中高年级小学英语阅读品质》的项目研究，我们以语篇为载体，以课堂教学为实施路径，研究小学中高年级英语阅读教学的有效策略；以提升学生学科核心素养为目标，精选阅读材料，编写适合小学中高年级学生英语阅读的区本资源，使我们的小学英语课堂内外充满阅读乐趣，拓展学生视野，促进其积极思维生成智慧火花，不断提升学生英语的阅读能力。

为落实英语学科核心素养，提高英语教学的水平，本区也在根据国家要求积极开展英语教学改革，在区级层面立项一批英语教学改革的课题，如“通过视听说作业培养高中生英语核心素养的行动研究”、“以任务型教学为载体，提升学生英语语用能力的实践与研究”、“小学英语阅读教学中故事情境教学法运用的实践研究”等，希望以科学研究为先导，推动教学改革，加强学生表达与交流的能力培养。我们将继续重视学生英语口语等表达能力的提升，为学生更好地适应未来工作和生活做好准备。

衷心感谢您对教育工作的关心和支持，希望您一如既往支持嘉定教育工作，提出更多宝贵的意见和建议。

                               上海市嘉定区教育局

                                 2020年5月22日