根据《国家教育督导条例》《上海市教育督导条例》精神和嘉定区《关于开展2022学年第二学期学校发展性督导的通知》要求，2023年5月19日，嘉定区人民政府教育督导室组织外聘专家、区督学、教研员、科研员等组成督导组，通过听取园长汇报、查看园舍园貌、观摩保教活动及卫生保健工作、组织问卷调查、召开座谈会、开展个别访谈和查阅资料等形式，对嘉定区徐行幼儿园开展发展性督导。

一、基本情况

嘉定区徐行幼儿园地处赋有“武举之乡”的徐行镇，创建于1985年，2012年被评为上海市一级幼儿园，现有14个班级，大班4个，中班4个，小班5个，托班1个，392名幼儿。在编教职工37名，其中教师35名，本科及以上学历为100%，中、高级教师24人，占68.57%；区级骨干教师1名，镇级骨干教师7名，园级骨干教师2名，三级骨干占28.57%；保健员3名、营养员6名、保育员14名，中、高级占52.17%，各岗位工作人员均符合法定的任职资格。

幼儿园占地面积7991.3m2，建筑面积5935.14m2，班级活动面积3923.39m2，专用活动室面积945.17m2，户外场地2800m2，绿化面积2950m2，有不同类型的专用活动室6间。近年来，幼儿园从课程建设和幼儿发展需求出发，合理挖掘资源改造园舍，共投入1100多万元，使幼儿园空间得以更好地利用，设施设备较好地满足了课程实施的需要。

幼儿园以“善·博”教育办园理念为指引，坚持幼儿发展为本，深入推进教育综合改革，办园质量持续提升。先后获得上海市依法治校标准校、上海市安全文明校园、嘉定区文明单位、嘉定区教育系统办学先进单位、嘉定区教育综合改革示范校、嘉定区未保先进集体、全国足球特色学校等荣誉称号。

二、主要工作与成效

    （一）践行“善·博”教育，坚持依法治校

幼儿园凝练“乐观、善和、专注、博究”的园所精神，提出让每一个生命蓬勃生长的发展愿景。在全面调研及广泛征求意见的基础上，立足办园理念和发展愿景，编制“十四五”发展规划，框架结构基本完整，办园目标比较清晰，重点项目及特色项目聚焦内涵建设，条线项目全面，责任清晰。规划实施过程有目标达成的年度评价，重点项目有实施进度及成效的自评，注重自我反思、调整与改进。

幼儿园党组织能发挥政治核心作用，党员政治学习抓严、“一岗双责”承诺抓牢、志愿者活动抓实，使党员发挥了较好的模范带头作用。修订《章程》，形成《管理手册》，注重制度实施中动态完善，“立改废”程序规范，架构层级管理网络，通过行政一日三巡、干部工作例会、周工作安排、条线月工作报表等，做好计划与小结、监控与反馈、调整与改进日常管理。重视民主管理，落实园务公开，定期召开教代会，重大事项均通过教代会审议通过后实施。制定“善博”文化建设方案，通过节日活动、阳光送教、“善博”教师评选、师德故事撰写等活动，促进“善博”校园文化建设，教职工团结，人文氛围和谐，新老园长交接平稳。

幼儿园建立三级家委会，制定家委会章程，开展家长驻校办公活动。采用线上线下相结合的方式开展家园联系和家教指导，通过家园小报、微信公众号、班级钉钉群等，密切家园联系。将幼儿武术教育融入到家庭，促进特色活动在家园中的互动。幼儿园与多家单位建立合作关系，签订共建协议。

幼儿园不断完善安全管理制度和各类应急预案，与各岗位人员签订安全责任书。面向师幼、家长定期开展安全教育和安全演练，提高安全防范意识和能力。与相关维修单位签订合同，定期检查环境设施、设备安全，筑牢安全底线。

（二）打造“小顽童”课程，提升幼儿素养

幼儿园以共同性课程为主体，以快乐武术选择性课程为园本特色，以“建乐、善勇、博育、童玩”为课程理念，打造“小顽童”园本课程，体现幼儿丰富多元经验。借助幼儿武术教育活动的研究，在多项研究课题引领下，努力支持课程可持续建设与发展。各类保教计划、班级计划、主题计划、个别化计划、周日计划等，格式规范，匹配性较高，体现一定的内在联系。

幼儿园因地制宜创设环境，打造户外运动八大资源中心，创设“极限挑战”“武林大会”“小小野战营”等区域内容，创设13个室内运动区域，支持幼儿身体动作发展，培育幼儿“善勇”品质。把“快乐武术”融于运动课程，每日一操、每周一玩；把“快乐武术”融于学习生活，融进各类主题，每班个别化学习均创设武术区，激发幼儿研武、悦武的兴趣；把“快乐武术”融于武术节活动，初步形成“拍一部武术电影”“演一个武术话剧”“看一本武术绘本”等系列活动，营造“快乐武术”氛围，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园建立课程中心组，调整和优化《幼儿园课程实施方案》《教师一日活动组织与实施制度》，让教师课程实施有据可依。每月针对各年龄段幼儿发展中的某一重点内容，通过调研信息的梳理和分析，对保教质量实施全方位监控与管理。实施“日、周、月”反馈机制，及时发现问题分散反馈、定期梳理共性问题，集中反馈，提出改进策略，提升幼儿园日常保教实施质量。

（三）锤炼专业素养与能力，实现共同发展

幼儿园在党支部领导下，高度重视思想引领，建立并不断健全师德建设长效机制、教职工诚信档案制度等，开展“六个一”活动，并通过党员工作室建设以及多种形式的学习，主题教育、承诺、主题论坛、善博讲堂等，加强教职工师德师风培育。在教职工月考核、各类评聘、奖励、考核等方案中，均将师德表现列为首要条件。

幼儿园实施分层培养，均衡梯队发展，制定园本培训制度，指导教师合理制定个人发展规划，明确发展方向，完善成长策略，加强中期评估与调整，建立个人成长档案。针对不同岗位、不同层面的教师落实针对性的培养，青年教师重思想引领和实践锤炼，骨干教师重能力发展和辐射引领，成熟型教师重优势发挥和经验传达。通过带团队（核心组、社团、带教等）、领项目（微讲座、课程调研与评价等）以及展示等方式，推动骨干、成熟教师发挥作用。

幼儿园注重三大员技能提升，通过师徒结对、实践观摩、分享交流、技能比赛及开展“重环节、细流程、强内功”系列活动，推动三大员专业技能的持续发展。注重日常监控与反馈，采用“园长指导监控—后勤主管定向管理—保健医生追踪检查”方式，形成保健工作三级管理模式。加强保育研究，开展《幼儿园传染病防控工作中“一级预防”作用的实践研究》，邀请专家现场指导，优化实施环节，保障幼儿的健康成长。

幼儿园重视科研管理，组织管理网络层级清晰、分工明确，发挥管理、研究、服务三大职能。基于区级课题《幼儿武术学习中培养文化自信的实践研究》《“小武童”课程班本化的实践研究——以个别化学习区角活动为视角》的研究，形成《武韵悠长》《一起“趣”运动》《户外运动方案集》等园本资源库，有力助推园本特色课程的形成与发展。近三年，14篇文章在市、区级刊物发表，3篇文章在市、区级征文评选中获等第奖。

（四）加强保健管理与服务，促进健康成长

幼儿园重视健康管理与健康教育，教工和幼儿的健康检查资料齐全，新生入园体检率和工作人员体检率为100%。健康教育有计划、有安排、内容全、形式多，通过园微信公众号、宣传栏、专题讲座、保健老师进课堂、医生面对面、班级家长会、钉钉视频互动等形式对教职工、幼儿及家长开展健康知识宣教，习得科学的健康知识。

幼儿园重视五官保健与特殊幼儿照料，对视力低常、听力异常、龋齿等问题进行登记管理，发放《告家长书》，督促家长带患病儿童及时就医。对营养不良、肥胖、生长迟缓等体弱儿进行认真筛查，实行个案管理，肥胖、营养不良、贫血矫治率均为100%。对有情绪问题幼儿建立个案管理，定期进行观察分析，落实指导策略。

幼儿园重视膳食管理，严格执行食品验收制度，实行两把锁管理，师生仓库严格分开，出入库记录清晰，明厨亮灶全覆盖，能定期回访查找问题，落实食堂巡视、幼儿陪餐制度，定期召开膳委会，对幼儿膳食提出合理建议，伙食费做到每月公示。合理制定带量菜谱，推出每月健齿菜点，每周通过微信公众号推送幼儿菜谱及晚餐推荐，满足家长育儿需求。保健老师能定期开展每月膳食营养分析，做到每月膳食营养均衡，品种丰富。

三、主要问题与建议

    （一）进一步完善规划体系，彰显办园特色

各理念内涵价值的诠释尚不完善，理念引领行为的作用尚需进一步凸显；《管理手册》中的制度分类尚不合理，制度全面性尚存不足；办园特色有待进一步做强。

建议：一是进一步完善园“十四五”发展规划，做好规划实施的中期评估，做好幼儿园办园理念、课程理念、课程方案的逻辑架构、园所文化的顶层设计，从育人角度梳理课程理念，厘清“建乐、善勇、博育、童玩”之间的区别和关联，形成一脉相承的行动纲领，既要根植于自身发展的土壤，又具有高屋建瓴的眼光，既要遵循学前教育规律、具有时代特征，又符合本园个性化的办园特征，对保教质量、队伍建设、幼儿发展等起到引领作用，得到全体教职工的认同，促进幼儿园更优质发展。二是依照学前教育“三大指南”，进一步完善规章制度，与章程、管理网络图、岗位职责及各类制度等一并整理成册，制度分类可按照办园质量评价指南，汇集党建工作、园务管理、保教工作、卫生保健、队伍建设、科研管理、安全工作、家园工作等制度，呈现“全面、全程、全覆盖”特点，以2023版《徐行幼儿园管理手册》建立园所管理的新秩序。三是在原有幼儿园武术特色和运动特色研究的基础上，找到两者之间的契合点，融合研究内容，用足社会资源，加强特色馆、室的创建，进一步凸显研究特色和课程特色，真正把运动武术特色做亮做强。

（二）进一步优化培养举措，丰厚专业储备

幼儿园的梯队建设面临调整和挑战，培养举措的针对性尚显不够；部分教师对新理念的理解有待进一步深入，对专业本体性知识的把握有待进一步精准；幼儿园考核评价的方式有待进一步拓展和优化。

建议：一是进一步加强对不同层面教师的科学诊断、深入调研，找准其专业发展的瓶颈问题和实际需求，寻求有效的破解方法和可以落地的具体措施。如成熟型教师专业发展的支持策略上，除了带教、展示、讲座、辐射等输出性的举措，更要有满足其自身发展需求的输入型培育策略，以不断丰厚成熟型教师专业储备，找到每一个个体新的生长点，充分激发教师专业发展的内生动力。二是进一步加强对青年教师的培养，重视新理念的学习、理解与落地，提高正向支持儿童、观察发现儿童、关注差异儿童等的意识和能力，进一步提升对各类活动特质、核心经验等本体性知识把握的精准度。三是优化考核方式，参照我区对园所绩效评价的思路，将考核指标分解为基础性指标和发展性指标，通过协商、讨论，以民主管理的方式不断优化指标，进一步发挥考核的过程性指导作用，帮助教工通过自评开展自我诊断，实现自我完善和自主发展。

（三）进一步加强教学研究，提升保教品质

四类活动中“快乐武术”特色课程的融入不够，幼儿的武术特质不够凸显；专题教研之间的延续性递进性还需进一步体现。

建议：一是进一步凸显“武术”要素在幼儿园一日活动中的融合，可做大做强运动，开展融入武术经验的多元体验拓展，保证经验发展的经常性、连续性，同时让武术带来的精气神、勇于挑战、不怕失败、高度专注、做事紧凑利落、团队意识等品质深刻影响幼儿，形成本园幼儿的独特气质。还需加强课程资源运用探索，课程方案中除了罗列资源外，要对如何使用资源有梳理与指引。二是加强专题教育研究，大小教研主题之间的链接需要进一步契合，年级组专题教研与专题大教研之间的关联度和渗透性也需进一步紧密，要进一步关注保教计划的有效落地。

（四）进一步加强后勤管理，提升服务品质

健康数据需更精准；消毒防病的设施设备及布局需进一步添置及调整；膳食管理有待进一步完善。

建议：一是进一步精准体弱几个案管理，如体弱几个案记录中皮脂测量数据要体现科学性和合理性，加强学习，掌握精准的测量方法。二是调整优化保育设施。在每班有独立保育员操作室的基础上，增添消毒蒸箱，方便保育员日常消毒。二、三楼的消毒液配置室与饮用水取水点在一个空间内，存在安全隐患，需有效隔离。三是进一步加强膳食管理。完善陪餐记录，每月要有总结、反思、整改措施，让陪餐活动真正成为提升幼儿园营养膳食品质的有力保障。完善膳管会形式与内容，建议与每月创新菜点、三大员共同编制菜谱及课题研究有机结合，不断提高膳食管理的工作实效。

上海市嘉定区人民政府教育督导室

                           2023年 6 月