一、以需求为导向，加大教育扶贫工作力度

聚焦问题导向，主动对接需求。区教育局把提升对口地区（青海果洛久治县、云南迪庆德钦县、云南楚雄武定等7县）基础教育水平放在首要位置，坚持“先调查、后发言”，深入开展实地调研，通过考察、座谈、访谈、问卷等多种形式，摸清对口地区的现状与实际需求，优化教育帮扶内容。针对当地教育理念相对落后、教学方法比较陈旧、硬件设备存在不足等问题，提出建设性意见。通过加强沟通协调，深化合作交流，在教师培训、教学研究、课程实施等方面积极探索，开辟符合当地教育发展需要的帮扶新路。

聚焦重点突破，发挥各自特点。以发挥学校特色为抓手，做精做细教育扶贫工作，把教育力量放到对口地区最需要、最有效地方，破解教育扶贫重难点。择优选取16所嘉定学校作为定点帮扶学校，把学校发展亮点做成教育精准扶贫项目。关注帮扶主题、帮扶方式、帮扶力度，探索多形式、多途径、可操作、易落实的帮扶方案，做到扬其所长、尽其所能。从对口学校的特点出发，确定帮扶重点，签订帮扶协议。采取“授渔式”帮扶送教，为结对学校提供资金、资源、资料之外，更专注于教育理念和教学方法的改变，做到端本正源、厚积薄发。

二、以项目为载体，创新教育扶贫工作方式

立足已有项目，推动理念转变。区教育局紧紧围绕对口支援工作目标与任务，坚持以项目引领、成果辐射为重点，立足已有教育领域重点项目，积极落实帮扶工作。以“慧雅阅读”、“真数学”、“大视野课程”、“教育信息化”等成熟型项目为抓手，通过运用项目实践经验辐射对口地区，助力学校课程建设、教师培训指导、学生多元发展，扩大项目成果受众面，推动对口帮扶地区转变教育理念、更新教学方法。如“知嘉事 聊嘉情 童书连童心”图书捐赠活动，嘉定学生代表结合“慧雅阅读”项目，向云南小伙伴们提出共同阅读倡议。

立足新设项目，创新教研方式。在2020年疫情防控特殊时期，区教育局推行“云帮扶”工作，依托区教育学院的“嘉云青”全景教研项目，开展在线教研帮扶。借助全景教研平台优质资源，嘉定区教育学院联合云南省德钦县和青海省久治县教研团队，参与项目平台中各年级、学科的同步教研、异步教研、示范课观摩与实践，以高度节约教研经费成本的方式，为两个县对口教师，特别是边远牧区的教师们提供及时帮助和有效指导。截至目前，“嘉云青”项目涉及7个对口学校，惠及近200位一线教师，切实提升云、青两地教师的教研、教学能力。

三、以质量为目标，提升教育扶贫工作实效

健全管理架构，落实工作举措。坚持“三个到位”，即领导指挥到位、扶贫计划到位、工作责任到位。区教育局常设东西部扶贫协作和对口支援工作领导小组，局长担任组长，分管副局长担任副组长，相关科室负责人为组员。定期召开工作会议，确定教育扶贫工作计划和实施方案，明晰各科室工作责任分工，及时解决工作中遇到的问题，保障各项教育扶贫工作有效落实。班子领导带头，多次深入青海、云南等对口帮扶一线考察，掌握一手资料，找准帮扶切入口，选派优秀队伍支教指导，推动当地教育事业发展。

健全协作机制，增强活动实效。结合“1+11”基础教育互助成长计划，区教育局健全教育精准扶贫协作机制，提升活动实效。一是长期支教机制。2018年开始，嘉定区每年选派10余名骨干教师赴云、青两地支教。二是跟岗培训机制。9个结对县每年选派100余位干部教师来嘉跟岗学习，区教育局制定详细的培训方案，由校园长直接负责，量身定制“培训套餐”。三是校级结对机制。16所定点学校与云、青两地22所学校结队共建，采取送课送教、捐书捐款、研学旅行、交流互访等形式，开展持续长效帮扶，实现两地师生共同成长。如牟定县幼儿园在嘉定区桃园幼儿园的倾力指导与支持下，顺利晋级为云南省一级一等示范幼儿园。