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格物斯坦：以匠人精神打造教育机器人

日期：2015-07-29信息来源：上海嘉定 作者： 浏览： 次
你见过能直立行走的“汽车人”吗？你见过会跳“霹雳舞”的玩具大兵吗？在位于嘉定工业区城北路的格物斯坦（上海）机器人有限公司展厅，堆满了各种各样的机器人产品，摩天轮、大摆锤、六脚机器人……目前“格物斯坦”研发教育机、人形机器人的多款产品。去年，该公司年销售额增长近200%，并已进驻全国20多所学校，预计年底将达到100家。
在“格物斯坦”面世之初，不少人曾认为它就是乐高玩具组合。其实，人们比较熟悉的乐高虽然被称为行业鼻祖，但其必定以做积木为主，跟“格物斯坦”的机器人完全不一样。比方说，同样数量、规格的结构件，学生不但能做成风格迥异的机器人，还能在装上控制器、传感器和动力系统后自主运行。由于想做自己的教育机器人，这意味着东西全都要自主研发。作为初创型企业，资金缺乏不说，还要经常“烧钱”，“格物斯坦”的创业团队自筹了2000多万元发展资金。
12亿种机器人形态虽然与行业巨头相比，“格物斯坦”还有很大差距，但“格物斯坦”也有“生存”的秘诀。以最常见的结构件为例，平均每个机器人身上大约可安装100多个，多者达到上万个。在自主研发的20多种传感器和300多种结构件中，经过组合，可创造12亿种机器人形态。
工艺精确到头发丝的1/10，“以匠人精神要求团队，将机器人产品做到极致。”“格物斯坦”公司执行总裁王栋说。所谓的极致便是对工艺的追求。面对如此复杂的产品，微米级精度被应用于设计生产。换句话说，机器人不仅要做到六面拼接，而且精度要保持头发丝的十分之一以内，否则就必须再来一次。
让前沿科技走近学生“身边”产品一经推出，很快便占领了市场。在王栋看来，长期以来的应试教育，无形中抹杀了青少年的创造力。“各种各样的创新却与人的创造力息息相关，而机器人教育则可进一步挖掘和激发青少年创造力。”王栋自豪地说。即便是面向4-6岁的儿童，“格物斯坦”也研发出了相应的教学设备，用学生的话来说就是简单的像刷卡一样。当在类似POS机上一样的终端上“刷卡”时，编程将通过刷卡片的方式直观地展现给学生，然后再发出指令，机器人就会做出相应的动作。由于“格物斯坦”研发的是教育机器人，因此公司的研发中心和工厂向免费学生开放。
 
来源：嘉定工业区
来源：上海嘉定