措施一：从 “翘脚”到“全面”，在“系统性”上下功夫

前几年，嘉定工业区从企业里遴选了一批高级技师入选工程师学院，以老带新，发挥传帮带的作用，但理论教学始终是一块短板。此次基地新开发的新型学徒制按照政府引导、企业为主、培训机构参与原则，采取“企校双师带徒、工学交替培养”的方式，在原来师傅带教的基础上，增加了由第三方培训机构完成的理论教育和项目实训两个环节，考核鉴定中理论和操作技能成绩的比例也达到了4:6。目前，新型学徒制试点项目《工业机器人编程与调试》已在纳瑞盛上海实业公司开展。

措施二：从“要我学”到“我要学”，在“适配性”上下功夫

培训目录已有的项目企业不感冒，企业想要的培训政府无法提供。由企业自主定制个性化培训项目，政府统筹资源联合开发，解决了适配性问题，企业态度从“要我学”向“我要学”转变。京东华东区近万名仓储员工没有经过系统专业的培训，嘉定工业区联合京东开发的《电子商务仓储生产操作》通过了市职业技能鉴定中心及专家的立项审核，完成了方案编制和题库开发，在原企业自有实训教学的基础上，基地将聘请来自上海科学技术职业学院、嘉定区成人职业技术培训中心、上海工商职业技术学院的16名高校教师,为京东物流员工提供理论知识培训。今年三月这个培训班就将开班。

措施三：从“培训”到“选拔”，在“完整性”上下功夫

只有培训，没有选拔和晋升降低了员工参与培训的自主性和积极性。基地联合上海市职业技能鉴定中心，不仅培训后员工可以获得相应的职业能力证书。同时，基地每年举办的市级职业技能竞赛能够以赛促培，以赛促教，以赛促学，拓宽了职业晋升通道，鼓励技术人员锻造工匠精神，争创一流水平，从根本上实现了培养、鉴定、选拔、评价的有效闭环。